一对一语文教案.doc

一破折号的用法 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。” 括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。如;这就是我一个小学生的心里话。 卢沟桥的狮子数不清。2. 表示话题的转变。例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。3. 表示话语的中断。例如：“班长他牺小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去4. 表示声音的延长。例如：“顺山倒林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 5. 表示引出下文。例如：“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。1王老师递给蔡琳一个大信封，信封正面是几个大字差生档案。 2什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 3我，我昨晚看电视，晚了，今天早上睡过了头。 4.于是洗手的时候，日子从水盆里过去。 5聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，那是谁呢？又藏在何处呢？6、 巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布赛特凯达斯大瀑布。 瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站伊泰普水电站。7、 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树8、 我的鼻子不禁一酸也许老人进去后就再也出不来了。9、 “那怎么”10、 我把带着体温的银元放到他手里他的手多瘦啊！11，小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸真可怜破折号的用法 最佳答案： 1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折 5.加强重点 6,解释说明 7.意思的递进 8.意思的转折9.表停顿。10.表转,11.表声音的延长二词义辨析安顿 安置 安排l 1.这批新来的同志都得到了适当的（ ）。l 2.刚买了房子搬了新家，心想：总算是（ ）下来了，可以安心工作了。l 3.做什么事情都要（ ）好计划，这样才能把事情做得又快又好。安置、安顿、安排“安置”重在“置”，多用于人,使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所。“安顿”重在“顿”，妥当安排使有着落。“安排”重在“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。暗语 案语l 1.这个文段，编者特地加了（ ）。l 2.这些话纯是（ ），别人根本听不懂。案语暗语相同点：二者都与语言有关。不同点：“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。“暗语”指彼此约定的秘密话。按照 依照 遵照l （ ）老师的方法去复习，期末能够考个好成绩。l 对待贪官，就要严格（ ）法律，绝不姑息。l 他的生活一直缺少独创性而完全（ ）已有的模式。按照依照遵照都是介词。“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文使用“依照”多。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。暗淡 黯淡l 听到高考落榜的消息后,他的眼神立刻（ ）下来。l 太阳一寸一寸挪了下去,天色慢慢（ ）了下来。暗淡黯淡二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”指心理暗淡，如“心情黯淡”。黯然 岸然l 齐达内精湛的脚法，使与他同场竞技的球星们（ ）失色。l 别看他道貌（ )，其实是一个十足的伪君子。黯然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“岸然”指“严肃的样子”翱翔 遨游l 我( )在美丽的童话世界里,那里有漂亮的花仙子,有聪明的一休-l 我喜欢在书海中尽情地（ ），去体验知识的美味。我（ ）在书海中，静静的体会着书中对人生的感悟。翱翔遨游二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。三、病句修改一、词序颠倒。 1语文对我特别感兴趣。 2我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 3这个深深有趣的想法印在我心里。 二、用词不当，搭配不当。 1乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 2黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 3从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。 三、成分残缺。 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2赢了齐威王。 3老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 四、指代不明。 1老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3张文和王勤约定一起在自己家做作业。 五、前后矛盾。 1老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 2春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。 3上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。 4小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。 六、重复罗嗦。 1山村里，满山遍野到处都是果树。 2我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 3我有一条很红的鲜红的红领巾。 七、逻辑混乱。 （一）归类不当。 1幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。（二）结构混乱。 1我的家乡是广东中山人。 2我国人口是世界上最多的国家。 3言行不一致的人，是一种极坏的作风。 4海上日出的作者是巴金写的。五、给带点的字选择正确的解释1、老：旧，跟“新”相对。经常、总是。年纪大 经历丰富，经验多。(1)、她是这方面的老手。（ ） (2)、张叔叔是我爸爸的老朋友。（ ）（3）、他老是自以为了不起。（ ） （4）、我们要尊敬老人。（ ）2、冒：涌出、露出 顶着、不顾 以假的充真的 （1）、他气得快冒烟了。（ ） （2）、妈妈冒雨来接我。（ ） （3）、我们不要买冒牌商品。（ ）（4）、我哥哥最爱冒险了。（ ） （5）、小草从泥土里冒了出来。（ ）3、毕：完成、结束 全部、完全 （1）、这次活动已经准备完毕了。（ ） （2）、爷爷把毕生的精力献给教育事业。（ ）（30、大灰狼终于原形毕露了。（ ）4、光: 只，仅。 光线、亮光。 完、尽。(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（2）明亮的月光照在湖面上，真宁静啊！（3）哥哥把零用钱全花光了。5、通：A 贯通 B通顺 C全部(1)他通宵未眠( )(2) 这篇文章写的不通( )(3) 山洞就要打通了( )六、句型变换一 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气符号删去“？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_（二） 陈述句变反问句。第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _2、这幅画是我们班彩颖画的。 _ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_（三）陈述句变双重否定句练习1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不不、没有不、非不等。2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。3、书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如：他不敢不去。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。我虽然年轻，但未必不是你的对手。练习：1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。_2、信赖，往往创造出美好的世界。_3、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。_4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_七给下列句子排序典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序）1把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓观察蜻蜓抓住蜻蜓姐姐让放蜻蜓放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。2把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）( )从那天起，妈妈发愤读书了。( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天从那天起一考试的日期快到了过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) 想到(妈妈也要学习吗) 听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云远望小溪近处的竹林野花总写揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：2 4 1 3 51( )小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。( )小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。( )同学们在公园里游玩。( )他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。( )他随手就把冰棍纸扔到了地上。( )小刚不好意思地点点头。( )她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”2.（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。1、( )先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。( )很快便天地一色，风雪迷漫了原野。( )雪开始下了。( )然后越下越大，一阵紧似一阵。( )雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。2、（ ）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。（ ）然后，在线的末端打上一个结。（ ）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。（ ）首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。（ ）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。1、( )这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。( )田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。( )溪水明净，水中的小鱼游来游去。( )山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。( )一条小溪从我们的村子里流过。( )小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯h。2、（ ）河上还有一座小桥。（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（ ）我的家乡在月亮湾。（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。八阅读训练妈妈的手妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧衣服 经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。（2）第4自然段带点的字用得不合适，请你改过来。_。（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？_（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里？_（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？_一、 给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！ 我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 1 写出下面词语的近义词。迥异_ 揣测_ 恳切_ 坚强_2联系上下文理解带点词语的含义。（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 3文章主要讲述了一个什么观点？ 4读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。 六、星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天早，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”“快把口子给我堵上！”母亲愠（yn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。1. 给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分） 河提（d t） 数星星（shsh）一瞅（qichu） 扒口子（b p）2. “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查 ，“望”字用部首查字法应查 ，与“盼望”一词意相近的词是 。（2分）3、从文中找出下列词语的近语词：（2分）经常（ ） 闪耀（ ）4. 这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（4分）5 划线句子中母亲发现了什么哲理？（3分）6. 给短文起个恰当的题目： 。（2分） 另一扇窗子一个美国的