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文档简介

小精灵教学设计教学目标：一、 通过对管弦乐野蜂飞舞的欣赏，让学生体会音乐的快慢及强弱，并能用肢体动作表示。二、 通过歌曲小蜻蜓的学习，让学生体会三拍子的强弱特点，背唱歌曲，并且培养学生爱护益虫的良好品质。教学重点：一、 歌曲小蜻蜓的学习，三拍子的强弱规律。二、 乐器碰铃的使用方法。教学难点：一、 三拍子的强弱规律，背唱歌曲。二、 培养学生爱护益虫的好品质。教学过程：一、 欣赏教学（一） 导入师：同学们，你们知道哪些小昆虫啊？生：蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶师：请同学们听下面一段音乐，描述的是哪种小昆虫？（二） 教学过程1. 听音乐，音乐描述了哪种小昆虫？2. 你听到了什么声音？（嗡嗡的声音）3. 嗡嗡的声音说明小昆虫在干什么？（飞）飞的速度怎样？（快）4. 你能用动作表现一下飞的快吗？5. 音乐的声音强弱有什么变化？（有强，有弱）哪部分强？哪部分弱？用动作表现声音的快慢和强弱。6. 出示乐曲名称野蜂飞舞，欣赏一段动画片。7. 介绍乐曲的作家：里姆斯基-科萨科夫。二、 歌曲教学（一） 导入师：今天老师还带了一位昆虫朋友，我们听听它是谁？（二） 教学过程1. 教师表演唱。师：它是谁？生：小蜻蜓2. 和野蜂比，小蜻蜓飞的快还是慢？（慢）请你用手臂代替小蜻蜓，我们一起飞舞吧！3. 大家随音乐画出了旋律线，出示图片。人们是怎样夸小蜻蜓的？你还记住哪句了？听音乐。4. “我做你猜”的游戏。老师做动作，学生猜歌词。完整做动作，学习记歌词。5. 小蜻蜓的翅膀是怎样的？厚还是薄？沉吗？飞的动作应该是轻巧、优美的。用什么样的声音演唱？6. 小蜻蜓还给我们带来了两个节目，但是需要一个合唱团，我们来做合唱团演员，认真看它要做什么。（吃蚊子）认真听音乐，小蜻蜓是在哪个字吃的蚊子？7. 小蜻蜓说：“合唱团的演员都唱累了，休息一下。”下面的节目要认真听，有没有其他声音？（碰铃）8. 讲解碰铃的用法。请学生尝试。9. 小蜻蜓喜欢落在什么地方？（花草、荷叶、水面）请同学们扮演这些地方。
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