三年级上册教研计划.doc

实验小学三年级语文教研组工作计划本学期，三年级语文教研组工作全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以教科所与教导处的工作计划为指导，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提升教师队伍的整体素质，努力开创具有实小特色的语文教育教学新局面。 一、认真学习，不断提升教学底蕴。 1、本学期将组织全组教师积极认真学习新课标、新教材方面的理论知识，迅速掌握新课标精神，用于指导教学行为，深入领会课程标准，重点研究如何运用现代教育理念，正确处理知识和能力的关系，在给学生打基础的同时，注重培养学生的分析问题和运用所学知识解决问题的能力，培养他们的探究能力和学习能力，以此提高学生的学能和成绩，从而树立正确的质量观。 2、为适应知识高速发展的时代需要，在已初步掌握电脑基础知识、基本技能的基础上，积极参加学校组织的网络教研，利用网络获取信息，提高教学效率。 3、坚持参加市区及学校组织的教研活动，使我们不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。虚心向同行请教学习，在积极倡导同年级、同学科教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。4、组织学习教学常规工作要求，进一步明确和落实教学常规“五环节”（备课、上课、作业布置、作业批改、补差与提高）的要求，以学生发展为本，积极主动地推进教学课堂改革，提高课堂教学实效。5、提升语文教师专业素养，鼓励教师多读书，常交流，结合学校及教科所开展的读书活动，在本教研组开展阅读经典古诗文活动，阅读书目为大学中庸。以自学为主，期末撰写一篇不少于1500字的学习体会。 二、聚焦课堂，全面提高教学质量。 1、规范语文教学常规。 （1）、备课：深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点，重视教学后的反思。教师根据本人的教学特长、教学风格、班级学生的学习状况设计好课堂教学各个环节，课堂练习，有针对性地作好课后随笔、反思札记，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）、课堂教学：课堂教学过程要体现“以学生为主体”的教学思想，倡导以人为本，以德施教的教学理念。课堂教学要注重培养学生的创新精神和实践应用能力，培养学生收集、处理和利用信息的能力。要注重学生兴趣、态度、情感、习惯的培养，以及培养学生的动手能力和运用能力。 （3）、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因，制定帮教辅导计划。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，帮助他们在原有基础上提高。 2、加强教学质量检测分析。把教学监控过程落实到位，科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 三、常抓不懈，加强教研，提高成绩。1、督促每位教师切实做好“六认真”工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业等，并完成好各种记载工作，每月有一次检查。2、间周一次集体备课，教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。重视集体备课教案的合理有效利用。3、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。4、加强课堂教学研讨，以探究课堂教学中存在的种种问题。每月至少有一位教师在组内开课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课，完成听课12节，并在听课时实行签到制度。5、鼓励本教研组教师积极参与课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩的同时帮助教师积累教学经验，形成自己的教学风格。 6、开展专题研究。（1）、积极推进“班级读书会活动”， 培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好好词佳句的积累，学期结束评选“读书小能手”，“书香家庭”。（2）、开展中段作文教学研究，重点解决如何指导学生将作文写具体。本期，由刘昌敏老师承担作文教研课。7、 继续开展好语文的实践活动。（1）、 开展班级读书会活动，促使学生主动阅读课外阅读读物。让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向阅览室借书一次。 （2） 写字训练。教师对学生的写字要进行认真地指导，三年级教师组织学生每天练字，争取在写字比赛中获名次。8、做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清.9教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。10培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好好词佳句的积累，学期结束评选读书小能手。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造经典校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、下课时间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 11、本学期备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 13、关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力去感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，使学生的学业和身心都得到健康的成长。四、每月活动安排。九月：1、认真学习新课程标准教学参考书。2、制定教学计划、教研组工作计划。3、六认真工作检查。4、集体备课，中心发言人顾晓岚、赵敏。5、随堂听课和组内开课。6、业务学习。十月：1、组内开课、随堂听课活动继续。2、六认真工作检查。3、青年教师撰写教学论文、编写教案，送市教科所参评。4、集体备课，中心发言人赵敏、徐洋。5、业务学习。十一月：1、组内开课、评课活动继续。2、六认真工作检查。3、期中考试。4、作文教学研讨课。5、