对照检查材料董22222.doc

个人对照检查材料建安小学教导主任 董俊祥 2014年6月30日这次党的群众路线教育实践活动聚焦于作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上。本人严格按照教育活动的推进程序，开展了征求意见和谈心谈话，分别跟我校领导班子其他7位成员和督导组人员共进行了两轮1人次谈话。谈心谈话紧紧围绕“四风”问题的存在，认真听取了同志们的意见和建议，以求达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的。查摆自己在近年来在教导处教育教学管理、指导等方面存在的问题共三个方面的问题。现就个人存在的四风问题对照检查如下： 一、执行政策纪律情况通过本次教育实践活动，我能够积极并严格执行中央的八项规定，把作风建设作为工作的指南，从自身做起，为全校教师树立教育实践活动的榜样。 工作中服从领导安排。廉洁自律要求严格。恪守党章和党纪国法，自觉按党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事，守住底线。不论是做业务骨干，还是当副手，都能找准自己的角色定位，带头贯彻民主集中制，自觉维护集体利益和班子团结，严格执行廉洁从政各项规定，从严要求自己，主动接受制度纪律约束和各方面的监督二、在“四风”方面存在的主要问题：（一） 形式主义 具体表现： 1、重形式、不求实效。在实际工作中，关注细节不够，工作深度不足。 本学年度，我仍主要负责教育教学工作，要做的工作很多，工作中处于被动应付的局面居多。在开学初的安排布置工作时，尽管也动了很多脑筋，立足在成效上下功夫，流于形式主义仍存在。比如这学期末在安排新生入学、各年级教师分班、考试教师监考过程中顾虑太多，没有深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。2、工作不实、落实不力 。学习的深度不够、学习的系统性不强，致使自己的学习无论从广度和深度上都有欠缺。我在这学期的教学管理方面还没达到精（精通）、专（专业）、实（踏实）的管理境界。比如在这学期的科学、思品及其他小科听评课中指导教师有时不到位，指导缺乏实效性。工作中不大注重专业知识的学习和积累，看问题、做判断也多半表面化。在安排部署教师授课情况、指导教学工作与实际结合不紧密、不切合实际的问题，工作的标准和质量还需进一步提高； 例如我有时对自己分管的工作严抓细管，对别人分管的工作过问的少，站在全局整体的角度考虑问题不够。（二） 官僚主义 具体表现：1、疏远群众、脱离群众。在实际工作中，抓行政工作多，有脱离群众倾向，与一线同志沟通少，不了解群众的需求和真实需要和困难，所以没能更好地调动教师集体的积极性和创造性。在管理教师教学工作中为求和谐稳定。本年度教育教学中我主动但当不够。比如对教职工中存在工作推诿不到位等问题的纠风，理直气壮的批评和帮助做的不好。在督导检查的过程中避重就轻，遇到矛盾绕着走；在对教学管理上的漏洞，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走不能主动担当。2、拍脑袋决策，有“一言堂”现象。在工作中忽视了教师和同学的呼声和意见，例如有一次在教导处的管理中 不采纳教师和学生对教学管理方面的真知灼见和有价值的建议，导致工作中实效性欠佳。（三） 享乐主义 。具体表现：思想空虚、不要求自己上进。教育教学管理中 推进较慢。比如我在本学期的教学结构改革方面，缺乏主动性、创新动力不足，遇事得过且过，当一天和尚撞一天钟，忽视学校长期发展，比如教学发展方面一些远景规划始终是缺项，缺少蓝图，这种目标滞后于发展、思维滞后于行为的现象制约了学校的长远、健康、有序发展。满足于已经取得的成绩，忽视存在的不足，不立新目标，缺乏新动力。（四）其他问题：具体表现： 虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正群众融为一体。在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和检查，不够全面系统，与干部群众谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，为群众解决实际困难不多。在本学期，深入村小检查教育教学较少，与群众接触不够，常常以自己的管理特殊性给自己台阶下，放松对自己的要求;深入自己所包的年组与村小服务对象调研不够，主动性不强，全心全意为群众服务的意识还树得不够牢。（五）其它需要说明的有关情况 本人与六位同志在教导处48平米的办公室里一同办公，午休一同在学校食堂就餐。本人全家共有住房一套，位于建安小街原小学院内，面积70平方米，用夫妻二人几十年的积蓄购买，2011年入住。妻子常年打工，无固定职业；孩子在大学读书，还未毕业。我从未进出私人会所，无任何会员卡。我身在教导主任岗位，处处服从大局，兢兢业业，任劳任怨。三、 产生问题的主要根源1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。2、对党的群众路线实践不深，经验不足，宗旨观念有需要提高。没有在思想上、行动上坚定不移地树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。四、今后努力方向和整改措施1、持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。用党的群众路线教育实践活动的精神实质，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。2、正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待群众群众。要在这次活动中起模范带头作用，抓好听取意见、摆查问题、落实整改三个环节，通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。3、进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，深入到基层、到乡镇，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心