幼儿园教育活动目标的设计.ppt

幼儿园教育活动目标的设计 翁莉莉2015 11 27 温故而知新 案例 幼儿园大班活动 森林铁匠 1 欣赏乐曲 感受欢快活泼的乐曲风格 初步了解四段体结构 2 在老师的引导下 有意识地倾听金属乐器敲的音色与节奏 体验音响和谐的愉悦 3 通过创设吹 打 拉 欢呼等情境画面而形成用身体动作表现音乐的能力 4 学会与同伴协商 合作 能大胆的投入表演 指出案例中体现情感态度目标 知识技能目标 能力培养目标及各个目标的价值取向 幼儿园教育活动目标表述的要求 本节课主要内容 从统一的角度表述目标 1 具有可操作性 避免过于笼统 概括和抽象 3 活动目标的表述应从幼儿的情感态度 知识技能 能力培养三个维度考虑 1 从统一的角度表述目标 目标的表述可以从教师的角度提出 教育角度 也可以从儿童发展的角度提高 发展目标 1 从统一的角度表述目标 美丽的鲜花 美术班级活动 1 引导幼儿感知花园中各种颜色 形状的花 感受春天花的美丽 2 鼓励幼儿大胆地用手指或棉签画出自己喜欢的画 1 能感知花园中各种颜色 形状的花 感受春天花的美丽 2 能尝试用手指或棉签画出自己喜欢的画 教育目标 发展目标 1 从统一的角度表述目标 案例 中班绘画活动 小鸡和鸡妈妈 活动目标 1 感受小鸡和鸡妈妈的温馨 培养孩子对父母的亲情 2 发展幼儿的观察力和想象力 3 画出小鸡的各种动态 分析案例中的目标表述 思考存在什么问题 案例 活动 玩泥巴 活动目标 1 喜欢玩泥巴 萌发对泥土的兴趣 2 学会玩泥土后洗手 3 能说出泥土的特性 2 活动目标的表述应从幼儿的情感态度 知识技能 能力培养三个维度考虑 情感态度 知识技能目标 知识技能目标 分析案例中的目标表述分别属于哪一个维度 请思考 请思考 分析案例中的目标表述 存在什么问题 2 活动目标的表述应从幼儿的情感态度 知识技能 能力培养三个维度考虑 案例 中班音乐活动 瑶族舞曲 活动目标 1 感受 表现优美 宁静 抒情的音乐 2 指导幼儿探索怎样用熟悉的乐器和节奏型奏出优美 宁静 抒情的效果 3 在演奏自己的声部的同时注意倾听和享受其他声部的演奏 例 了解青蛙的外形特征 3 具有可操作性 避免过于笼统 概括和抽象 活动 认识小狗 1 增加幼儿对小狗的认识 2 培养幼儿对小狗的情感 3 引导幼儿观察小狗 3 具有可操作性 避免过于笼统 概括和抽象 第一位教师制定的目标 1 能描述出小狗的外部特征 说出小狗喜欢吃的事物 2 能够做到每天轮流喂小狗 触摸小狗时 能做到轻摸 不使其受惊吓 3 能主动观察小狗 并做好观察记录 概括 抽象 笼统 具体 明确 可操作 第二位教师制定的目标 科学活动 我们的身高 3 具有可操作性 避免过于笼统 概括和抽象 1 学习测量 2 促进幼儿思维发展 1 初步感知测量的方法 2 会恰当运用测量工具 3 对测量活动感兴趣 更改为 小结 1 从统一的角度表述目标 2 活动目标的表述应从幼儿的情感态度 知识技能 能力培养三个维度考虑 3 具有可操作性 避免过于笼统 概括和抽象 练习 小班科学活动 可爱的兔子 活动目标1 1 通过观察兔子 萌发对兔子的喜爱 2 学会爱护兔子 3 能说出兔子的特征 活动目标2 1 学会与小兔子玩耍 2 观察小兔子的外部特征 3 了解小兔子的饮食习惯 1 能描述