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文档简介

课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师程第 周第 课时课题第三单元 导入课 走进民族大家庭教学目标1形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。2进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。3知道我国是一个拥有个民族的大家庭，各民族都拥有独特、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。教学内容：1、歌曲、照片切入主题 2、识图，感知各民族分布情况3、小组交流 4、小组展示教学策略（包括教学重点）1、为学生提供较为详细的有关少数民族资料。2、课前引导学生对少数民族的文化进行了解，鼓励学生进行课前信息的收集。教学准备：个民族的完整目录。有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物等，以及中国政区图，供学生活动时使用。歌曲录音：歌唱祖国爱我中华。教学过程：教学环节教师行为学生行为设计意图1、歌曲、照片切入主题 2、识图，感知各民族分布情况欣赏教科书第页的照片播放爱我中华歌曲。组织探究活动。确定开展“认识祖国大家庭”活动的寻秘方向。“认识祖国大家庭”寻秘活动的探究方向：（）中华民族大家庭的组成；（）我们国家都有哪几个自治区，为什么会有少数民族自治区；（）我国的少数民族及分布；（）我国的特别行政区；（）我国的宝岛台湾；（）华人、华侨的中国情结。欣赏猜测照片上的少数民族名称。可以以小组为单位，也可以自由组成寻秘小组，认领寻秘的任务。以小组为单位，阅读教科书第页的中国主要民族分布图，找到图中所列举的个少数民族及其聚居地。提成学生的感性认识，激发他们对少数民族的好奇心和求知欲。培养学生的识图能力。3、小组交流 4、小组展示组织学生按照教科书第页的讨论要求进行小组讨论。在小组交流的基础上，开展“我是民族园小导游”的体验活动，请小组代表围绕一个民族介绍。继续以组为单位就本组感兴趣的一两个民族的资料进行收集和整理。第一小组介绍白族。第二小组介绍朝鲜族。第三小组介绍布依
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