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七年级（上）语文半期考试卷 班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识与综合运用（30分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）酝酿（ ） 贮蓄（ ） 唱和（ ） 嬉戏 （ ） 鞭策（ ） 栖息（ ） 2、用横线画出下列句子中的错别字并改正。（5分）在她的眼里，月的阴睛圆缺无不各具风韵。 （ ）当他卒然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 （ ）春天像小姑娘，花技招展的，笑着，走着。 （ ）你洁白的身影，让憔悴的天空反老还童。 （ ）或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神佁地赏月。（ ）3、根据词义填上相应的成语。（3分）很感兴趣地谈论。 （ ）形容人的感情脆弱容易发愁和伤感。（ ）没有什么可以惭愧的地方。 （ ）4、对下面这段话中的加点词解说有错误的一项是（ ）（2分）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。A、从感情色彩上看“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。5、说说下列加点词的好处。（2分）请闭上眼睛：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 6、下面一段话的句子顺序不恰当，请调整出正确的顺序。（2分）只是浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（我）从未见过这样盛的藤罗，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸起的水花。调整后的句序是 7、按要求联词成段。（4分）从下面词语中任选三个，写一段话。要求内容健康，中心明确，句意连贯（词语顺序不拘）（字数不少于60字）宛转 温馨 阳光 陶醉 无忧无虑8、体会句子的特点，在横线上补写恰当的语句。（2分）生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的； ， ；人生如梦，每一次都灿烂的。9、四大名著有关常识。（3分）西游记中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 （人名）请你写出有关三国演义的两个故事： 、 。10、综合性学习题。（4分）水浒写武松打虎之间，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：三碗不过岗。”从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它蕴含了酒店主人怎样的用心？请回答两点。 二、古诗文（15分）（一）古诗文默写（7分）1、海日生残夜， 。2、乱花渐欲迷人眼， 。3、天净沙 秋思描绘的深秋晚景图是 ， ， 。4、钱塘湖春行中表现西湖早春莺歌燕舞的一句是： ， 。（二）古文阅读（8分）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）（3）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（为政）（4）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）（5）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）1、写出下列句子中的通假字并解释。（2分）人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ）诲女知之乎（ ） 学而时习之，不亦说乎（ ）2、翻译下列句子（2分）（1）温故而知新，可以为师矣。 （2）三人行，必有我师焉。 3、上文中关于学习态度的句子有 ； 。关于学习方法的句子有 ； 。（2分，各写2句）4、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。（2分） 三、现代文阅读（35分）（一）春（15分）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。14请用词语分别概括出文中春花和春雨的特点：（4分）春花： 春雨： 15、在第一段里，画出运用拟人手法描写花的语句。并思考作者把花当成什么样的人来描写的？（3分） 18文章第一段中，由春花想到秋实，采用了 的写法；第二段中描写春雨采用了 顺序（角度），使描写井井有条。（4分）15写出第二段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分） 17 一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（2分）、吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ ）、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （ ）、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 （ ）（二）深信黄山天下奇 （20分）很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的峻逸飘洒；也听说黄山具有玲珑剔透得怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。今年十月，我来到了黄山，虽说进了秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇讼苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。 黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山几屏”，遥望莲花峰，他就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽死兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。他们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松-迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人身出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，做送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海，当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，儿确有似海。站在峰颠，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的激流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的意境，难怪郭沫若形容它是森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。 1、由题目可以看出本文所描写的黄山景色的特点是 。黄山的景物又各有其特点，黄山的石 ，黄山的松 ，黄山的云海 。（4分）2、文章第1自然段有什么作用？（2分） 答： 3、细读第3段，说说作者为什么把黄山比作“立体的画、无声的诗”。（2分）答： 4、黄山的松“奇”在何处？ （3分） 答： 5、“站在峰颠，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的激流，时而又轻柔如绢。”这一句运用了哪些修辞手法，从哪两方面写出了黄山云海神奇的特点？（3分）答： 6、请你也写一段描写家乡的山的文字。要求恰当地运用修辞手法。字数100以上。（6分）三 作文（40分）题目： 的故事提示：这个故事可以写人，如爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事、老师同学们的故事、亲朋好友的故事；也可以写事物，如花的故事、草的故事、树木的故事、日常用品的故事要求：先将题目补充完整。 字数500字以上，文体不限。七年级（上）语文半期考试卷参考答案一、基础知识与综合运用（30分）1、ni ng zh h x c q 2、睛晴 卒猝 技枝 反返 佁怡3、津津乐道 多愁善感 问心无愧4、B5、“睡着”“唤醒”都是拟人写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。6、7、略8、人生如泉，每一掬都是清爽的（或：人生如诗，每一句都是动人的）9、孙悟空 桃园三结义、三顾茅庐、赤壁之战10、宣扬酒的醇厚 劝诫常人不可多饮，刺激有海量者多饮。二、古诗文（15分）（一）古诗文默写（7分）1、江春入旧年2、浅草才能没马蹄3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（二）古文阅读（8分）1、怨恨 迷惑无所得 汝，你 悦，愉快2、3、4略三、现代文阅读（35分）（一）15分1、多、艳、甜 细密、轻盈