语文七年级上册名著导读《鲁迅的朝花夕拾》教案设计.doc_第1页
语文七年级上册名著导读《鲁迅的朝花夕拾》教案设计.doc_第2页
语文七年级上册名著导读《鲁迅的朝花夕拾》教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文七年级上册名著导读鲁迅的朝花夕拾教案设计 对于小学没有养成读书习惯的学生来说，可以这样来设计： 活动一 开卷游戏跳读。 通过“抢答”“寻宝”的游戏活动，把鲁迅童年生活的一些有趣细节出成抢答题，让学生无压力地进入书本，在翻阅、浏览、跳读全书过程中亲近经典，初步体验经典之趣。 活动二 悬疑解码选读。 教师有针对性地为每一篇选文设计一个“悬疑点”，学生自主选择两三篇，为解疑而默读、跳读、批注，寻找“破案”的蛛丝马迹，抓住“牛鼻子”完成单篇阅读。 活动三 专题探究研读。 设计“我与鲁迅比童年”和“摘抄片段，欣赏写法”两个开放性的、低难度的专题，引导学生融会贯通地阅读全书。 三个小活动，由浅入深，趣味盎然，成功地实现了“消除与经典的隔膜”这一意图。对于在小学阶段已经养成了读书习惯的、基础较好的学生，针对这样的学生群体可以这样设计 第一阶段:自主阅读。 一读:自由通读。学生不带任何任务自由阅读全书。 二读:提要钩玄。学生给每篇文章写内容综述，并记录疑惑。 三读:攻坚克难。精选自己觉得最难懂的一篇，想办法读懂，并写出读书笔记。 读书笔记须包含三个内容:阅读困惑，最终读懂了什么，用了哪些方法。 第二阶段:交流分享。 1.交流初读印象。 让学生通过回顾阅读过程，展示阅读初感，来创设阅读交流的氛围。 2.分享攻坚心得。 针对学生认为书中最难读懂的二十四孝图无常范爱农，请同学从初读的困惑、解决的方法、阅读的结论三个方面展示阅读成果，分享读书心得。 3.提升阅读层次。 在读懂单篇的基础上，引领学生借助“小引”了解创作背景，品读文段把握文体特征，从整体上把握此书的主要内容、艺术特色和深刻内涵。 第三阶段:展示成果。 1.举办读书报告会。学生报告自己专题探究的发现。 2.创作、排演话剧。学生结合鲁迅19241926年的人生经历创作、排演话剧。 相比前一个设计，这个设计把起点设定在学生的自主阅读，把重点放在帮助学生克服阅读障碍
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论