小学数学人教2011课标版一年级分类 (4).doc

分类教学设计 四季红中心完小 彭立芳教学内容： 义务教育课程标准人教版小学数学一年级下册27页教学目标： 知识与技能：学生通过分一分活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力；通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计，初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 过程与方法：分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力；在整理学习用品和生活物品的过程中体会整理与分类的方法。 情感、态度与价值观：培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质；让学生体会到生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。教学重点：引导学生从生活中发现一些分类的方法，让学生思考得出一些分类的规律。教学难点： 体会分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。教学过程： 一、导学领航 1、实物展示：各种学具杂乱地摆放，说说怎样整理。 展示各种学具，让学生感受物体摆放杂乱，从而提出解决问题的方法，揭示课题。 2、提问：小朋友们，你们看到东西这么乱，你们有什么好的方法帮助老师吗？2、 自主学习 1、自己动手摆一摆； 2、指名上台摆一摆； 表扬：真聪明！你真能干，是老师的好帮手，谢谢你！其他小朋友同意这样摆放吗？这样看起来就整齐多了。如果我想用小棒或者是数学卡片，就可以一下子找到了。归归类，摆放整齐，真漂亮!真方便！ 3、揭示课题：像这样把同一类东西放在一起，就叫分类。我们生活中到处可以发现分类。分类就是我们今天要学会的本领。小朋友们，你们想不想当一当管理员分分东西。3、 合作探究1、 把不同颜色的小花分类。（有黄、蓝、红3种颜色的花各3朵）引导：分一分，可以分几类？是怎样分的？它们各有几朵？学生反馈汇报：分成3类，红色、黄色、蓝色规范语言：我按照花的颜色分成3类，一类是红花，一类是黄花，一类是蓝花。同桌胡说，全班说。小结：我们按照一个标准花的颜色，把花分成了3类。过渡语：谢谢大家帮老师这么大一个忙，等一下在课上表现好的小朋友以及认真学会分类这项本领的小朋友，就可以得到小花。4、 交流指导1、 出示教材第27页的情境图。 这里有好多小朋友，他们手上拿了各式各样的气球。我们来帮他们一起把气球分一分吧，请按照不同的形状分，分完以后请你数一数哪种气球最多、哪种气球最少。 交流汇报：按圆形、心形和糖葫芦形三种不同形状分，分完之后，发现圆形的气球最多，有5个，糖葫芦形的最少，只有3个，心形的有4个。 3个 4个 5个 引导学生思考：还可以怎样分呢？学生小组交流讨论，自由发表意见，例如可以按颜色来分。小结：分的时候必须要按照同一标准把所有气球都分完，分完以后我们还能发现很多的数学问题。5、 巩固提升游戏：闯关第一关：把车图上颜色。（完成教材第29页练习七的第一题）学生自主活动，展示学生作业并点评。第二关：火眼金睛请小朋友们找出每一行中不同的一项。第三关：完成教材第29页练习七的第2题。 这些水果是按什么标准分类的，分成了几类？学生先独立观察，再与同桌交流，一个小朋友边分边说，另一个小朋友边听边判断。