2、但愿人长久.doc

2、但愿人长久教学目标：1、学会本课生字，其中田字格中的字只识不写；理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、背诵第四、五、六自然段。3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。4、学习“文包诗”类课文特点。教学重难点：体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。课时安排：两课时教学过程：一、温馨回顾，导入课堂。我们中国有许多传统节日，你知道八月十五是什么节吗？（中秋节）那你们晚上一般有什么活动，说给大家听听。（生答）是啊，中秋佳节是我国几千年来的传统节日，当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，心里会有哪些感受呢？历来不少文人墨客把这种感受用诗词的形式表达了出来，因而为我们留下了许多脍炙人口的诗篇。今天老师给大家带来其中著名的一首词水调歌头。二、创设情景，引入文本。1、教师吟诵水调歌头从同学们的表情中，老师可以看出大家都被这首词给吸引了，那么如此优美的诗篇到底是在怎样的环境下，在诗人怎样的心境下所创造出来的呢？现在让我们穿梭时空，重温900多年前那个独具魅力的夜晚，走进诗人的内心世界，去聆听他的心声2.学生齐读课题。3、自读课文4师检查自读情况(1) 检查词语的读音与记忆(出示)品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上(2) 学生提出一些不理解的词语师生共同探讨婵娟埋怨皓月吟诵等三、读中感悟，真情体验 。 1、学生用自己喜欢的方式读课文。2、你感受到诗人怎样的情绪变化？再读课文，找出关键词语并用喜欢的记号标一标。（心绪不宁埋怨宽慰）3、是啊，诗人在这个万家团圆的日子，孤身在外，为何孤身在外？第一自然段，。如何能心绪平静呢？那么诗人心绪不宁的原因是什么呢？(思念弟弟)。现在同学们品读课文，思考这样一个问题，看能不能读出些什么？苏轼为什么在这个月圆之夜思念他的弟弟呢？ 讨论交流得出：原因有三：（1）中秋佳节 （2）手足情深 （3）七年未见（1）有诗为证：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （2）课文怎么描述苏轼兄弟手足情深的？你能把它找出来并读好吗？（自由练读，指名读）4、我们可以想象一下，现在诗人正躺在床上，洁白的月光从窗外斜射进来，诗人触景生情，辗转反侧，难以入眠。让我们一起读读看，体会体会。5、是啊，诗人在这个万家团圆的日子，想起了他手足情深的弟弟苏辙，让我们带着诗人深深的思念，再来朗读课文第四小节。谁能读好这一段？（指名读，比赛读）（提示：“无情”-责怨 “为什么”-愤懑）6、苏轼是多么想念他的弟弟啊，因而埋怨起圆圆的月亮来，让我们一起和苏轼来埋怨月亮。（引读：他眼睁睁地）在苏轼眼中，在离别人的眼中，月亮是无情的，难怪诗人要埋怨月亮，你能体会苏轼的心情吗？让我们一起来试着背诵这一段吧。水调歌头中也有体现埋怨之情的句子，找出来，读一读。7、不错，诗人内心充斥着如此埋怨的情绪，思念的忧伤，怎么办呢？难道诗人要在如此良辰美景中满腔烦忧，辗转难眠吗？他是不是这样的呢？（不是）那他最后的心情又是如何的呢？（宽慰）到底是谁让他心情得以宽慰，忧愁得以解脱的呢？哪里可以看出来？（第五小节）8、用心品读，说说为什么他释怀了呢？同桌读读，看有什么发现？ （1）月亮有隐有现，不会十全十美；人的感情也是有悲有欢，有离有合，也不是十全十美！（2）但是只要人们常留一份祝愿在心间，即使相隔再远，也能共同拥有一轮明月。（反复朗读体会。）9、是啊，月无情，人有情。诗人正因为想到这些，所以他从困惑中，从忧伤、埋怨中解脱了出来。只要心灵相通，相互挂念，距离再远也近若咫尺，不会孤单。心中充满了美好的祝愿，他的心被美好的祝愿温暖了。这美好的祝愿是什么？（但愿美好的感情）用词中的句子就是：（但愿人长久，千里共婵娟。）四、想象倾诉，链接生活既然离别难免，那就不必伤悲，将思念之情留在心里，共同欣赏良辰美景。诗人真是洒脱呀！1、联系自己的生活谈体会。你有过与亲人分离的经历吗？你是怎么想怎么做的呢？（同桌交流后，再指名说说。）2、小结：时光往往会令许多事物发生变化，当有一天你真的遭遇生离死别时，不管怎样，唯一不能变的是要有豁达大度的人生态度和热爱生活的积极情怀五、积累内化，拓展延伸。1、中秋的月那么圆、那么亮，本身就是那么美的事物，而苏轼更是赋予了它美好的祝愿，它让多少离别的人不再忍受相思之苦，而在一轮明月下，心心相印，情意相通。所以，我们要感谢苏轼！让我们带着这种感谢之情，一起来聆听这首流传千苦的不朽诗篇吧！（听配乐朗诵）2、阅读古代诗词中表达相似情感的诗句。王勃：海内存知己，天涯若比邻。秦观：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。2、同学们， “思念亲人，思念故乡”一直是诗词史上反复吟唱的主题，教师可指导学生搜集一些有关这个主题的诗词，举行一次朗诵会。附：板书设计 但愿人长久心绪不宁：思念弟弟埋怨： 月圆人不圆宽慰： 真情留人间水调歌头北宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙。今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼：字子瞻，号东坡居士，宋代眉州(今四川省眉山市)人