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文档简介
第四单元自然界的水课题1爱护水资源 学习目标 1 能描述世界和我国的水资源状况 会运用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 2 能说出如何进行水资源的保护 学习重点 1 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限这两方面的问题 同学们知道这张图片是什么图标么 能说出其中的含义么 这张图片是国家节水标志 标志以水滴 人手和地球变形而成 绿色的圆形代表地球 象征着节约用水是保护地球生态的重要措施 白色部分像一只手托起一滴水 象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水 手则为拼音字母 JS 的变形 寓意节水需要公众一起参与 探究问题一 人类拥有的水资源 1 地球总储水量约为 海洋水约占全球总储水量的 2 根据课本知识和自己掌握的相关知识 在小组内一起讨论地球水资源匮乏的原因 1 39 1018m3 96 5 可利用淡水资源有限 不到总水量的1 且分布不均 人口增多 用水量增加 水污染现象严重 用水浪费现象严重等 探究问题二 爱护水资源1 结合你的见闻和生活常识 在小组内积极发言 交流下面的各项内容 1 家庭用水情况及节水措施 2 本地区水资源状况 3 学校周围水污染程度和来源及现有的防治措施 4 针对不同类型水污染提出防治措施 2 结合课本 小组内一起讨论并总结下面的问题 1 在生产 生活中你有哪些节约用水的好方法 使用喷灌浇地 使用节水用具等 2 水体污染给我们带来哪些危害 危害生命健康 使鱼类无法生存 使植物无法生长 使人生病 鱼儿死亡 植物生长不良好 3 我们该如何防治水体进一步受到污染 增强对河流 海洋的管理 不乱扔垃圾等 误区警示地球上的水储量很大 分布很广 但水不是取之不尽用之不竭的 地球上的水虽多 但大多数为海水 不能供人饮用 而能供给我们人类直接利用的淡水不到总量的1 随着社会的发展 淡水资源逐渐
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