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文档简介

第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教学案教学目标:知识与能力了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥秘,感受生命之美;学会从大自然以及人们的相互关系中,体会生民界的多彩、神奇、珍贵,培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的意识和能力。过程与方法通过展示活动,仔细观察,动脑分析,思考,全面认识多样、神奇的生命世界,敬畏生命、热爱生命,与大自然和谐相处,正确认识人类与大自然的密切联系,提高环境保护意识,善待野生动物,保护野生动物,并通过爱心行动进行实践。情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界,感受世界的美好;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,达到与他人、社会、自然的良好互动关系。教学重难点及突破:本课学习的重点、难点都集中在“生命需要相互关爱”。因为“世界因生命而精彩”,但精彩的关键在于世界上的各种生命之间能否和谐相处,所以是重点。同时,在很多人的意识中,总认为人是地球上的主宰,为了谋求自身的功利,往往牺牲其他生命和环境,要把这一思想真正内化为学生的价值取向,有难度,所以是难点。教学方法:充分利用图片、材料等进行教学,给学生以较强的感性认识,使其了解生命的美丽。课堂中综合运用探究和讨论法,调动学生积极思考。教学时数:一课时教学过程:导入新课抢答激趣师:老师这里有一个抢答题,目的是考你的记忆力,它的内容是一篇文章,以前你曾经学习过的文章,只要你能准确的说出这篇文章的题目,就算你抢答成功。你可以边听边回忆,但必须是听完后再抢答,否则答案效。我开始了师读生命生命,学生抢答。师:答对了,你的记忆力真好,这是我们以前学习过的一篇文章,题目就叫生命生命。板书:生命生命听完故事,你认为生命生命中让你感触最深最能打动你的事例是什么?学生交流。师小结:生命生命告诉我们:生命是值得我们珍视的,尽管它是一只微不足道的小飞蛾;生命力是强大的,尽管它是砖缝里长出的小苗;生命是严肃的,我们有责任使自己生活得更加有光彩!今天我们就来学习这篇有关珍爱生命的“世界因生命而精彩”。(请打开课本24面)板书:世界因生命而精彩多彩的生命构成了缤纷的世界师:正是有了像小飞蛾,砖缝里的小苗等等这些多彩的生命,才构成了现在这个缤纷的世界。板书:多彩的生命构成了缤纷的世界师:当我们看见小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时,我们感受到万物的欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望。所以生命对于世界的意义是:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。那现在试想一下:假如没有生命世界会怎么样?(观察24面两幅图)学生讨论交流。生命需要关爱师:世界上如果没有生命,动植物会消失,世界会干涸,变成一篇荒漠,没有生机和活力。你们愿不愿看到这一悲惨的现象发生呢?那作为地球上的高级生命体,我们应该怎样与其他生命相处呢?指名读书上资料(25面),请其他同学思考:听了这个故事,你有什么感想?小月真的爱她的小动物吗?学生讨论交流问题。师:小月只是把他们当作一件没有生命的手工艺品,这不叫爱。生命对于我们来说是顽强的,但也是脆弱的。生命需要关爱。(板书),有时候一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害,生活中也有许多突如其来的不幸事件,伤害了无数的生命。老师这里有一个真实的例子:电影可可西里中记述了这样一个事实:出示资料二电影可可西里的资料。听了这个故事,你想说点什么?师:(鼓励)生命是需要关爱的,所以我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。(学生在书上划出)师:通过本堂课的学习,我们知道了生命需要关爱,可也知道我们身边还有许多比小学生都还无知的成年人,为了一已私利,任意破坏地球,滥砍滥伐、捕杀野生动物,大量的排放废气物等。使我们共同生活的地球上的其他生命面临严重的威胁,进而也影响了人类的生存。沙尘暴就是地球对人类的报复:(请同学们看到书26面的图片和相关链接)看完资料,作为中学生的我们应该怎么做?(保护环境,尊重生命,关爱生命)师:其实由于人类自身原因造成恶果,远远不止这一件,还有很多很多。大家还记得2003年春的那场袭击全国的非典吗?老师这里还有一份资料,谁来读一读?师出示“非典”资料。师小结:这个事例再一次告诫我们:每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。(26面最后一段)拓展延伸师:地球上的生命共生共存,息息相关,各种生命应该和谐相处,

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