数控编程与操作.doc

株洲技术学院工业自动化系数控加工技术教研室教学模式改革理实体化教学课教案数控编程与操作教学模式改革-理实一体化授课教案授课日期2006、9、10授课班级高31班授课教师赵 刚授课时间理论90分钟，上机操作12学时理实一体化课题阶台零件的加工方法任务 铣削加工台阶教 学目 的与要 求通过对阶台类零件加工编程方法的分析，使用学生掌握数控铣床上常用的编程格式及编程方法，使学生具备灵活应用绝对坐标和相对坐标进行编程的能力。教学重点1、一般轮廓加工与阶台类零件加工的区别；2、阶台类零件加工的代码及其格式；3、G00、G01代码综合应用的方法；教学难点加工深度、进给量及加工余量的确定教学实施先教授编程理论及工艺要点，再进行计算机模拟仿真，最后进行操作技能的训练；教学方法通过理论教学，仿真，实习操作中的对比、图例、分层次等教学法的应用，把理论知识逐步应用到实习操作中，达到指导生产实际的效果；课后练习课后练习一、练习二编程加工练习；教学后记模块二：数控铣床（加工中心）的编程及操作数铣基本模块一 FANUC系统数控铣床编程及操作 课题六 铣削台阶零件任务说明 通过对简单字母加工编程方法的分析，使用学生增加对学习数控编程的兴趣，从而让学生具备灵活应用绝局部工件坐标系进行编程的能力。 能力点 简单零件编程基点的计算与局部工件坐标系的建立； 初步明确在加工实践中解决实际问题的基本思路(明确问题-分析问题-收集信息-优化信息-探询解决问题的有效方法-试验(或实践)-处理信息-解决问题-总结分析思考-是否还有其他的方法或更好的方法。 在数控铣床上建立局部工件坐标系的方法。知识点 G52编程格式和代号的含义； 建立与取消局部工件坐标系的应用方法。 一般工件坐标系与局部工件坐标系编程的区别。 建立局部工件坐标系加工的代码及其格式。任务五 铣削加工台阶任务说明 通过对阶台类零件加工编程方法的分析，使用学生掌握数控铣床上常用的编程格式及编程方法，使学生具备灵活应用绝对坐标和相对坐标进行编程的能力。 能力点 简单零件编程基点的计算与确定； 初步明确在加工实践中解决实际问题的基本思路(明确问题-分析问题-收集信息-优化信息-探询解决问题的有效方法-试验(或实践)-处理信息-解决问题-总结分析思考-是否还有其他的方法或更好的方法。 在数控铣床上加工零件的方法知识点 数控铣削编程格式各代号的含义； G00、G01代码综合应用的方法。 一般轮廓加工与阶台类零件加工的区别。 阶台类零件加工的代码及其格式。组织教学一、任务实施1、任务描述2、知识链接二、小结三、操作演示四、分组训练教学引入：由简单轮廓加工相关知识引入。课题六 铣削加工台阶如图所示有一台阶状工件需要加工，材料为45号钢，编程完成此工件的铣削加工。课题解析工艺分析：采用虎钳装夹，取工件上表面的角点为程序原点。又本工件每个台阶的高度都是10mm，基本上不允许铣刀一刀加工到位，本案例使用的是经济型的锥柄刀具（即普通铣床用的刀具），加工时承受的切削力比较大，且铣刀伸出的长度较短，刚性好，可以考虑每次切削时的背吃刀量为5mm。工艺卡片：机床：数控铣床加 工 数 据 表工序加工内容刀具刀具类型主轴转速进给量刀具半径补偿刀具长度补偿1外形铣削T0112铣刀70080无无刀路设计：NC加工程式：O0023;N1;(加工a层，z：-5mm)G90 G54;M03 S700;G00 X-16.0 Y-8.0 Z100.0;Z2.0;G1 Z-5.0 F200;G91 Y56.0 F80;X-10.0;Y-56.0;N2;(加工b层，z：-10mm)X10.0;Z-5.0;Y56.0;X-10.0;Y-56.0;N3;(加工c层，z：-15mm)Z-5.0;Y56.0;N4;(加工d层，z：-20mm)Z-5.0;Y-56.0;G00 Z100.0;G91G28 Z0;X0 Y0;M30;技巧提示：本程序没有采用半径补偿编写，故要考虑刀刀具半径的实际大小。且为了提高编程效率，并不是每一单节前面都书写了程序段号，而是用程序段号标示加工工序。课后练习：一、在80 x 60 x40mm的毛坯上加工如下图所示的台阶，编写加工程序。本课主要讨论了阶台类零件加工方法的应用，要注意每个数据的含义及确定方法，注意数控铣床编程的格式