江苏省无锡立信职教中心校09-10.doc

江苏省无锡立信职教中心校20092010学年度校本提升发展主要指标评估表（初稿）2010年2月26日一级指标二级指标评估检测要点2009年8月到达程度2010年6月到达程度分值自评得分考评得分A1“校本提升”年度目标合理、责任落实、运作有序B1“校本提升”年度目标合理明确。符合素质教育要求，符合学校实际，体现学校个性；年度目标采用适当的方式公示，教师知晓率高2B2“校本提升”年度目标认同度高。学校、家长及理事会等有关人士共同参与年度目标制定，得到广泛的理解与认同。2B3“校本提升”年度目标责任分解合理。 各项目标落实到分管领导、具体科室（部门）。2B4实施“校本提升”年度目标的机制健全。有监督、反思、修正目标的机制；年度自评工作多层次参与、客观真实。4A2全面启动新校建设，拓展学校发展空间，提升学校办学水平和层次B5科学谋划、整体部署，整合两校区资源，完成新校建设前期准备工作1、制订新校建设标准与方案。2、完成两校区资产评估。3、完成新校区建设可行性报告、工程建设估算报告，建设项目通过市发改委立项审批。4、完善新校建设方案，争取2010年6月新校奠基启动。学校已和有关部门取得联系，有初步规划图和方案。1111B6争创江苏省高水平示范性职业学校，进一步提升立信品质1、成立“省高水平示范性职业学校创建领导小组”，组织、协调学校各项准备工作。2、各部门认真对照评审条件，逐条学习，逐条对照，查漏补缺。3、对照条目，认真准备，完成江苏省四星级中等职业学校暨高水平示范性职业学校的答辩和评审。学校于2009年4月已经通过省四星级中等职业学校现场视导。111A3完善学校管理制度，探索学校管理模式，实现管理效益最优化B7加大学习宣传力度，推广校系两级管理1、组织行政人员学习兄弟学校校系两级管理经验。2、选派专业负责人到其他院校挂职学习系部管理经验。3、聘请专家开展关于“校系二级管理”的专题讲座，进一步统一全体教职员工的思想认识。学校领导有初步设想，已经到兄弟院校参观学习。111B8探索现代学校管理机制，激励教职员工工作积极性。1、学校组建由学校代表、家长代表、社会知名人士和企业、社区相关人员、教育部门代表、政府官员等组成的无锡立信理事会，并制订学校理事会章程，发挥理事会咨询、协调、参与管理之功能。2、出台绩效工资实施背景下的学校各项规章制度，制订学校教职员工绩效工资考核方案。学校尚没有理事会，但已经在积极研究理事会管理制度。11A4立足区域经济转型，完善专业体系建设，创新技能型人才培养模式B9优化专业结构，提升专业培养层次1、控制会计专业规模，拓宽财经专业方向，形成高职会计群。2、创建高职动漫专业。3、争取增加1个省级示范专业，2门市级优秀课程。学校无高职动漫专业，会计专业班级较多，日语专业特色不明显。学校有省级示范专业2个，市示范专业1个，市精品课程1门，优秀课程2门。222B10重视专业能力，培养学生职业能力1、制订各专业各学期实践技能达标标准。2、把考级考证所需的知识和技能要求纳入教学计划。3、开设各类技能选修课。原有标准不适应专业发展，考级考证内容与教学部分分开，相关辅导课未开设。222B11探索校企合作模式，主动为企业服务1、学习江苏省校企合作意见，研究校企合作已有模式。2、制订师生下企业顶岗实习制度，与企业实施“订单式”培养方案。3、积极为企业员工开设培训课程。原来校企只是浅层次合作，未涉及教学，员工培训等内容。222B12加大实训基地投资力度，满足学生实习实训需要。1、投入200万元用于建设商务日语、财经等文科类实训实习基地。2、实习实训设施设备达到企业现场设备中等以上水平，按照专业人才培训方案要求，设施设备项目达标率和实习实训项目开出率100%。学校有校内实训基地30个，省级实训基地1个。今年投入150万更新设备，实习实训设备22B13遵循以点带面原则，稳步推进课改工程1、学校投入50万元用于课改工程，争创江苏省课改实验学校。2、学校将课改任务课题化，形成新的人才培养方案。3、创建省级课改实验学校。学校每年有一定经费，原人才培养方案不符合课改要求。学校有省课改实验点1个，市级课改试验点3个。222B14重视教学质量，规范教学管理。1、制订学校教学常规管理手册，并组织教师学习。2、每学期组织两次对教师的教学工作进行检查、测评，并公示。学校只有零散的规定，没有教学常规手册，没有系统组织教师学习过。22A5实施人才强校战略，打造双师素质教师，形成教学、科研梯队结构B15加强师德建设，提升教师思想素质。1、政治学习或教研活动每周一次。2、启动“立信教师形象设计”活动，树立教师典型。政治学习比较多，但是其他活动不多。22B16发挥工程效应，打造一流教学团队1、实施“蓝青工程”，师徒结对，促进青年教师成长2、实施“名师工程”，建立骨干教师评选机制，争取本年度“学科带头人”（含以上）称号的骨干教师新增1人。双师型比例争取达到50%。3、实施“外派引进”工程，选派教师外出学习，下企业锻炼。学校双师型教师比例为45%，骨干教师13名。教师学习、下企业锻炼机会不多。222B17创设教科研氛围，提高教师教科研热情。1、全员培训学习，提高教师教科研内涵，每学期举办“立信论坛”8次。2、做好教科研工作规划，完成“十一五”课题结题工作。3、制订教科研奖励制度，鼓励教师撰写论文，30%以上的老师的论文获奖或发表。4、继续开发校本教材，争取达到40本。现有省级十一五课题1个，市级十一五重点立项和一般立项课题3个，教师发表或得奖论文达近300篇，有校本教材34本。2222A6注重德育品牌建设，丰富立信精神内涵，创设和谐人文平安校园B18加强德育队伍建设，发挥教师教育领导力1、加强班主任队伍的建设和管理，开设班主任论坛。2、建立班主任导师制，强化班主任月考核制度。学校只有班主任例会，侧重于布置任务。班主任导师制流于形式。22B19积极开展系列活动，培养学生职业素养1、开展“星级宿舍”、“星级班级”等特色活动，倡导良好校风。2、开展系列讲座，加强职业学校学生职业教育观教育、形成正确的就业观和创业观。各类活动和讲座未形成系列，效果不明显。22B20关注学生心理健康，普及心理健康知识1、学校开设心理健康课程，建立学生心理档案。2、派出教师参加各类心理学讲座或培训，参加“心理咨询师”考证，通过率达80%以上。学校未开设心理健康课程，没有学生心理档案，仅有少数宣传资料。22A7稳定学校事业规模，开展就业创业指导，提高学生就业质量和创业能力B21加大招生工作力度，稳定学校事业规模1、形成“报纸-招生现场-电视-网络”四维一体宣传模式2、确保中心校6000人办学规模。学校招生方式比较传统，网络宣传力度不够。12B22创新就业创业工作机制，提高学生就业率1、成立就业创业指导中心。2、搭建三个平台：校园实践、自主创业、实习体验平台。3、就业率达到90。学校就业率已达85%，组建了6个学生创业基地。112A8发挥集团办学优势，办好社区教育学院，增强职教服务社会功能B23拓展功能与服务范围，逐步构建终身教育体系，形成“成职教并举”的良好局面。1、在立信成教部基础上筹建立信成教学院。2、承担滨湖社区教育学院管理工作，面向社区开展培训。3、学历教学站由2个发展到3个，专业有2个发展到3个。4、年社会培训量达8000人次。5、制订成人教育和社会培训人才培养方案与教学管理要求。学校仅有成教部，其教学设备较陈旧、场地狭小对社区和成教工作造成一定影响。学校成教部学历教育教学站有2个，专业有2个。学历教育学生人数700人，各类培训考级人数7200人.，经济效益250万。11111B24 启动国际化合作项目，探索集团办学实体化运作模式1、筹划并成功举办集团第六次年会。实现“江苏立信职教集团”更名为“立信职教集团”。2、与美国全资子公司江苏由简科技有限