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文档简介
控辍保学活动月工作总结 为了切实遏制学生流失,确保适龄儿童、少年依法享受受教育权利,确保学生“一个都不少”,根据我校实际,我校于2月23日就安排了为期一周的“保学控辍活动周”,并将3月定为“劝学控辍活动月”,通过周密安排,扎实工作,已取得阶段性成果。现将此项工作开展情况予以总结: 一、充分认识开展“保学控辍”活动的重要性 义务教育的普及程度是国家“双高普九”的刚性指标之一,为了确保我校适龄儿童,少年依法享受教育,也是贯彻落实党“十七大”精神“学有所教”的深刻内涵,校领导及全体教师均站在“三个代表”重要思想,实施科教兴镇战略的高度,充分认识劝学控辍的重要性,把劝学控辍作为一项重大任务来完成,也是认真贯彻教育法、教师职业道德的具体体现,我校以高度的责任感和紧迫感、组织为期一个月的“劝学控辍”活动。由于重视程度高,措施得力,“保学控辍”活动取得阶段性成果。 二、加强领导,落实责任,确保了“劝学控辍”活动取得实效 1、成立了劝学控辍活动领导小组 组 长:商誉寰 副组长:李辉. 王宪如 成 员:全体教师 2、制定了劝学控辍实施办法 我校“劝学控辍”活动分三个阶段: 第一阶段(开学第一周):为调查摸底阶段,将未报到、未入学适龄少年,中途辍学的学生逐一造册登记,按村组归类,为第二阶段下乡劝返做好准备。 第二阶段(3月9日至3月25日):深入各村组宣传义务教育法,宣传“两免一补”政策,让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的责任,通过宣传义务教育法、劳动法、增强家长(监护人)“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识。学校根据教师分布情况,采取就地,即本村教师进本村进行上门面对面动员,学校还印制有意见反馈单,教师把动员情况详细记录在案并有学生家长签字。 第三阶段(3月25日至3月31日):学校依据“保学控辍责任书”进行评估,学校对包村领导、教师的劝返工作情况进行量化评估,实施奖励,对工作不力,效果较差者将通报批评或在晋职评优中予以否决。 3、完善制度,夯实责任,层层签定保学控辍责任书,确保全体学生“进得来,留得住,学得好。” 学校完善了“保学控辍责任制度,明确了保学控辍工作目标,成立了“保学控辍”领导机构,制定和完善了班主任、任课教师及学校所有工作人员保学控辍责任制,签定了控辍责任状,确保保学控辍责任落到实处。学校.班主任和全体教师层层签订了保学控辍责任书。对“双困生”(家庭经济困难和学习困难)学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划,与此同时,教务处还制定了学困生结成“一帮一”对子,把学科成绩薄弱、基础差的,学习压力大的分到教师、班主任,学习好的、关系密切的同学之中,让老师和同学耐心细教地帮助他们,消除其辍学意向。安排了“教师进学生家”活动,班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失,使得全体学生“进得来,留得住,学得好”。 4、加强师德建设,提高教师职业修养,切实控制学生学习时间,减轻学生课业负担,杜绝人为辍学因素。 学校经常组织全体教师学习教师职业道德和教师“十不准”,严禁教师批评、讽刺、体罚、歧视学生,对人为造成流失的,学校责令教师第一时间进行上门劝返,若无果者,学校根据保学控辍责任书相关条款给予处分并承担相应经济责任。其次大力倡导民主、平等的师生关系,营造尊重、关爱学生的良好氛围。第三是严格控制学生的学习时间,减轻课业负担,广泛开展第二课堂活动,丰富学生的课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点,从而达到平等求学,个个成人的目的。 5、科学管理,规范档案,建立控辍保学有效机制 学校科学管理,规范学困生,特困生档案,特别是对家庭困难的学生采取跟踪管理,从初一到初三,时常进行慰问救助,对新增困难学生进行及时救助并做好安抚工作;其次,学校根据实际制定了领导救助帮扶制度;使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助,真正做到了不因贫困而辍学。第三是根据县教育局学籍管理的有关规定,严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读,毕(结)业等手续,随时掌握学生变动情况。 三、措施得力,效果明显 自开展“保学控辍”活动至今,我校共发动全体教师进村入户集体行动2次,班主任、包级领导一同进流失学生家庭面对面劝返多次,通过多方努力,截至目前,巩固率为99.5%;学校开展了“保学控辍”活动,在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识,对今后的工作有极大的促进作用。,能耐心育人,以闪光点转变人,以集体活动培养人,以宽松的环境留住人。我们将一如既
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