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文档简介

自信人生二百年，会当水击三千里。 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。沁园春长沙导学案B语文必修一导学案 第一周第二课时 编号：02编写人：胡冬晖 审核人： 审批人：班组： 姓名： 组评： 师评：【使用说明】1、 认真阅读本学案内容，预习自主学习的习题。2、 教师可根据学情，自行调控。【学习目标】1、 分析并鉴赏本词的艺术特色。2、 品味鉴赏本词极富表现力的语言特色。3、 体会词人豪迈的情感，不断充实精神生活、完善自我人格。【教学重难点】1、 分析并鉴赏本词景中寓情，情中显志的艺术特色。2、 品味鉴赏本词极富表现力的语言特色。【复习巩固】（独立自主完成以下题目，小组成员互相检查纠正，教师抽查）1、 背诵本词。2、 回顾上节课学习内容填写下面文段空缺处。这首词上片描绘了一幅 的湘江寒秋图，通过 等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情，对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了 的问题。下片回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了 。形象含蓄地回答了上阕提出的问题，主宰国家命运的，是 的青年革命者。【自主学习】1、 本词上阕重在写景，却处处景中寓情；下阕着重抒情，却也景中含情。请结合诗句写出你的体会和理解。2、同样写秋景。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；“明月松间照，清泉石上流”是王维心目中的秋天；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃笔下的秋天；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”是刘禹锡笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊的秋天古人写秋多怨秋、悲秋，将秋写得萧杀苍凉、清冷惨淡。“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等。而毛泽东笔下的秋又为何如此绚烂多姿、充满生机？【合作探究】1、 这首词不仅景美，语言更美，找出几个你认为极富表现力的词语，并加以分析。（学法指导：从词中找出最精当形象传神的字词，结合内容、情感、作用思考。）2、这首词里多处运用了对比的手法，使形象更加鲜明，试着找出来谈一谈。（学法指导：说出比较的双方及效果）【当堂检测】完成新学案训练落实篇 【课堂小结】我的收获及疑惑：【课后拓展】 阅读以下两首诗，谈谈你从中体会到诗人什么样的情怀？七绝咏蛙 1906年秋独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？七绝改西乡隆盛诗赠父亲 1909年孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！【读一读，想一想】朗诵诗歌诗人领袖，体会毛泽东诗词意境。你用平平仄仄的枪声 写诗 二万五千里是最长一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿轻
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