三课时.doc

课 题： Unit 2 My week Lesson 3主备人：张竹红 课时：9教学目标：1、 能够正确听、说、朗读：Do you often play ping-pong on the weekend ?等询问别人经常做某事的句型。2、 能够正确听、说、读、写动词词组：play ping-pong , play football , listen to music等。3、 能够听懂、会说、会表演Lets talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重点： 能够正确听、说、朗读：Do you often play ping-pong on the weekend ?等询问别人经常做某事的句型。教学难点：在真实场景中运用本课重点句型。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up1、Greeting with Ss .1、 Greeting with T.2、Sing a song .2、Sing a song .Presentation1、 学习Lets try 。（1）Play the tape and ask the students to grasp the main idea 。（2）引导学生完成探究学习中的第一题。（3）教师播放录音，让学生跟读。（4）引导学生创编新的对话。1、学习Lets try 。（1）Play the tape and ask the students to grasp the main idea 。（2）听录音，回答问题，完成探究学习中第一题。（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）学生根据对话内容，创编鑫的对话。2、学习“Lets talk”（1）出示盒子，让学生去猜里面的东西。（晃动盒子）（2）引出新单词ping-pong和football。同时教授词组play ping-pong , play football。（3）播放歌曲做听歌的动作，引导学生学习短语：listen to music 。（4）组织学生根据句型进行一问一答操练。（5）组织学生做替换练习。（6）播放录音，并组织学生完成探究学习中第二题。（7）讲解课文中出现的单词，并引导学生进行造句练习。（8）组织学生完成探究学习中第三题。2、学习“Lets talk”（1）学生认真听盒子中发出的声音，猜测盒子中的东西是什么。（2）学习新单词： ping-pong和football。学生自己尝试根据字母的发音去读单词。（3）学生跟着老师学习新短语：listen to music ，同样要学会分析单词中字母的发音。（4）学生根据句型进行一问一答操练。Do you often ?Yes , I do . / No , I dont .（5）学生根据所学的动词词组做替换练习。（6）听录音，并独立完成探究学习中的第二题。（7）根据课文中出现的单词，进行造句练习。（8）完成探究学习中第三题，然后表演对话。Consolidation组织学生活动。看单词卡片，迅速拼出所见单词。两人一组，说得快的进入下一轮，直至选出冠军。Homework布置作业。1、听录音，并背诵对话。2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 2 My week Lesson 3Do you ofeten play ping-pong on the weekend ?Yes , I do . / No , I dont .play football listen to music课后反思低效无效环节：创设情境不够，学生重点句式训练太少，没有充分发挥小组合作学习的作用，