2009东华中学小升初语文试卷.doc

小学六年级语文考试卷（2009、6） 题号得分基础知道（30分）阅读作文一二三四五一二(35分) 第一部分 基础知道(30分)得分评卷人 一、 选择题（8分）1、下列词组注音正确的一组是（ ）A、虐（nu）待 摩挲（su） B、嫣（yn）红 勋（xn）章C、蓦(mu）然 馈（ku）赠 D、峭（qo）壁 咀（j）嚼2、变换句式正确的是（ ）A、这最后一课，我永远记住了。双重否定句：这最后一课，我不能永远记住了。B、世间还有比这更居心险恶的事情吗？改为陈述句：世间还有比这更居心险恶的事情了呢。C、竺可桢走北海公园不是为了观赏景物。改为反问句：竺可桢走北海公园，难道不是为了观赏植物吗？D、世界上还有几个剧种是带着面具演出的？改为陈述句：世界上没有几个剧种是带着面具演出的。3、下面的诗文名句与作者对应正确的一组是（ ）冬天来了，春天还会远吗？本是同根生，相煎何太急？人是为了自己的希望才活着。前门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。A、曹植、王安石、雪莱、肖洛霍夫B、泰戈尔、曹植、肖洛霍夫、王安石C、雪莱、曹植、肖洛霍夫、王安石D、雪莱、曹植、海明威、皮日休4、下列表述正确的一项是（ ）A、匆匆是现代著名作家老舍的作品，是一篇感悟时光易逝的文章。B、跨越百年的美丽一文中，作者使用了插叙的手法。C、千年梦圆在今朝是一篇浸透了中华民族顽强拼搏、自强不息精神的文章。文章按时间顺序记叙。D、真理诞生于一百个问号之后一文用了四个事实，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根溯源，就能在现实生活中发现真理的道理。5、“川”的意思不同于其他三项的一项是（ ）A、名山大川 B、川流不息 C、百川归海 D、一马平川6、下列成语中字型完全正确的一组是（ ）A、不耻下问 群策群力 革故鼎新 独出心裁B、举一反三 坚持不懈 百炼成钢 古为今用C、发奋图强 迎难而上 实事求事 触类旁通D、标心立异 各抒己见 精益求精 集思广益7、下列反义词搭配不恰当的一组是（ ）A、表扬批评 B、消失出现 C、疑惑疑问 D、愚笨灵活8、选出一组恰当的词语填进下面这段文字的括号里，使句子通顺。（ ） 不过，话也得说回来，人们对新事物的认识（ ）并不是一帆风顺的。正（ ）不认识，（ ）很容易犯错。人们（ ）是从犯错误中增长知识的。A、总 所以 因为 也 B、所以 因为 也 总C、因为 所以 总 因为 D、也 因为 所以 总得分评卷人 二、请默写一首关于“节日”的古诗，要写清楚作者和朝代。（5分） 得分评卷人 三、 按要求改写下面的句子。（8分）1、 说说下面句子的意思：为是其智弗若与？曰：非然也。 2、 汹涌的河水冲上岸来。（改为比喻句） 3、 修改病句：我时常怀着沉重的感激之情，思念着我的启蒙老师们。 4、 他们非常着急。（改为夸张句） 得分评卷人 四、 请判断下列诗句运用的修辞方法。（4分）1、谁言寸草心，报得三春晖？（）2、不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。（）3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）4、待到山花烂漫时，她在丛中笑。（）得分评卷人 五、 排列下面的乱句，在括号里标明序号。（5分）（ 5 ）因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。（1 ）这是一个两山对峙的长谷。（3）流泉碰在石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。（2 ）中间一条清水溪流。（ 4 ）河两岸高大的松柏树，阻挡了当顶的日光。得分评卷人 第二部分 阅读（35分）（一） 生命无草稿 小时候练书法，开始我都是用废纸来写。然而学了很长时间，却一直没有大的长进。父亲的一位书法朋友对我父亲说：“如果你让孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做，果然，没过多久，我的字进步很快。父亲很惊奇，去问那书法家朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟： 。 的确，平常的日子总会被我们不经意地当作不付钱的“废纸”，涂抹坏了也不心疼，总以为来日方长，平淡的“废纸”还有很多。实际上，这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。 记得有一则谚语是这样说的：“如果你想过河，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子已经在那边，你别无选择，只能想方设法地过河。正是有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓“置于死地而后生”也是这个道理。生命并非演习，而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们“打草稿”的时间和机会，人们一页页漫不经心或全心全意定下的“草稿”，都会成为人生无法更改的答案。1、根据提示从文中找出词语写下来：表示“结果与预料相同”用 。（2分）2、父亲明白了什么呢？在文中横线上填写合适的内容。（3分）3、文中画线句中的“兵家所谓”的意思是 。与“置于死地而后生”相应的历史成语故事是（背水一战、破釜沉舟）。（在正确的答案上打“”）这句话运用了 的方法来证明自己 的观点。（5分）4、标题“生命无草稿”的含义是 。（3分）得分评卷人 （二）此次考察中，我们曾两次沿“厄麦里冰架”的北缘航行，有机会观赏了南极冰架的景观。所谓冰架，是指与大陆冰相连的海上大面积的固定浮冰。南极冰盖覆面积达1200万平方公里，平均厚度在2000-2500米之间，最厚的有4800米，总体积达2450万立方公里。这顶巨大的“冰帽”，在自身重力的作用，以每年1-30米的速度，从内陆高原向中周沿海地区滑动，形成了几千条冰川。冰川入海处形成面积广阔的海上大冰舌，终年既不破碎（边缘除外），又很少消融，这就是海上冰架的来源。据目前考察结果，南极冰架面积达140万平方公里，占南极冰盖总面积的10%，最大的两个冰架即罗斯冰架与菲尔克冰架，都在西南极。由于冰架表面平坦，因而是南极洲机场选区点之处。不少国家的南极考察站，都建造在冰架上。罗斯冰架每年向海延伸300米到760米，因此，上面的“浮动城市”也逐年向海洋中推移。冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆积而造成的。近年来，澳大利亚冰川学家发现，厄麦里冰架底部的海水也在不断的冻结，从而增加了自身的厚度。夏季冰架外缘与南极表层温暖的水接触处，消融成水，并在风、浪、潮的作用下，造成断裂，形成海上平台型冰山。据估算，每年从南极冰盖崩裂入海形成的冰山有50亿吨，其中由冰架送出的冰山占84%。可见，南极冰架是南极洋上冰山的主要来源。从远望镜中望去，厄麦里冰架像一条看不到头尾的水晶堤。冰架是一个巨大的低温体。据澳大利亚冰川学家在厄麦里冰架上越冬观测，表层100米的年平均温度低达-200左右。在冰架附近，一般都有一个特别寒冷的低温水体“冰架水团”。我们投放了“温差深自动记录仪”的探头，果然测到了本航次中的最低海水温度记录-23。生物拖网也取得了与其他海区不同种类的浮游生物。这表明，冰架对它临近海区的水文特征及生物的种类分布等都有很大的影响。1、选出对内容概括不正确的一项（ ）（2分）A、第段主要介绍了南极冰架形成的过程。B、第段介绍了南极冰架的面积和形状特征。C、第段以厄麦里冰架为例介绍了南极冰架不断加厚和形成冰山的情况。D、第段和第段相呼应，点明了这次南极冰架考察的目的和意义。2、从第段中用“ ”找出第段中罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。（3分）3、第段中加点的“主要”一词能否取掉？为什么？（3分） 4、第段最后一句话中加点的“这”指代的内容是：（4分）（1） （2） 5、本文运用的说明方法有 。（3分） 请选用其中两种说明方法介绍你喜爱的一种植物，被除数不少于50字。（5分） 6、请给文章加个标题： （2分） 一评二评得分评卷人 第三部分 习作。（35分）1、题目：“