安全卫生第2级(ppt 31).ppt

教育培训教材 安全卫生第2级 安全衛生 什么是KYT KYT是危险 KIKEN 预知 YOCHI 训练 TRAINING 三个词的词首字母组成的 预知危险隐患并采取预防措施 一线的生产活动通常由人数较少的小集体采取团队活动来进行 这个小集体的领导是确定的 通常称之为班长或者组长 这个小集体以领导为中心 上班时 到达现场时 作业开始时 作业中 下班时等时间点 针对作业内容进行短时间的碰头会 在第一线 为了防止人员操作失误 保证每天 每时每刻的安全卫生 在以小集体领导为中心的碰头会中 有必要通过切实的 危险预知团队活动 来自主发现 把握 解决隐藏在现场或作业中的危险 提高每一个员工对危险的感知能力 注意力和解决问题的积极性 在 零灾害运动 中实施的 危险预知训练 主要是针对 安全卫生问题的预防 为目的的短时间内预知危险活动训练 以 部门 车间 全员 或者 1个人 在 短时间 内的 问题 危险 解决训练 其次 在现场进行实际作业的是一个一个的工人 要防止人为事故 就要在每个作业活动中不同的要点 随时随地通过 指呼 的方式确认作业内容 杜绝危险确保安全 因此 在危险预知训练中加入指呼的方式 并使其成为作业的一个组成部分 安全衛生 隐藏着什么样的危险 通过大家的讨论 推定在现场作业示意图中记录的状况中 隐藏着什么样的 危险要因 和由这些危险要因引起的 现象 事故的类型 大海报纸上半部分 报告纸编号团队名1R1 由于 造成 2 3 4 5 1 队长让大家看着现场作业示意图 将 状况 念给大家听 2 对长向队员提问 这种状况下 隐藏着什么样的危险 3 各个成员设想自己身处这个状况中 发现其中的危险 不断进行发言 4 推向其中的危险要因和由其引起的现象 被夹住 落下 摔倒 烧伤 触电等事故类型 由于什么情况会造成什么后果 由于做了什么造成什么事故 由于什么情况下做了什么造成什么 等等 进行有具体内容的发言 5 针对 由于没有怎样做 这样的发言 队长要引导大家进一步寻找背后的要因 使用 由于 状况 这样的探究问题根源的积极的表达方式进行表述 6 记录员要将各个队员的发言迅速 易懂地写在海报纸上 7 队长要引导大家主动发言 促进大家不仅仅是从物品方面寻找问题 也包括人和行动方面的发现危险因素 在规定时间内 尽可能快地找出超过预定数量的危险条目 7条 8 队长在适当的时间点将第一回合的讨论告一段落 进入下一个回合 第1回合 把握现状 安全衛生 1 所有的险情 异常 和意外都要报告受伤之后经常可以听到同事说 过去我也遇到过这样的情况 当时吓得我出了一身冷汗 受伤之后再说这些已经晚了 重要的是 工作中碰到了 吓出一身冷汗 吓一跳 的事情 要积极主动地报告以防同样的事情重复发生 不排除吓出冷汗 吓一跳的事故 就不能避免受伤事故 1件 重伤 29件 轻伤 300件 吓出冷汗 吓一跳 的小事故 这就是海因 里希的法则所说的意思吧 这样的事情太多 了 积极主动找出 吓出冷汗 吓一跳 通过填写简洁的报告书 准备固定格式的报告书 报告内容要具体 所有让人 出冷汗和吓一跳 的事情 都要报告 早报告很重要