五年级上册语文教案第4单元练习第2课时苏教版.docx

练 习 4第课时1.鼓励学生通过多种途径收集新闻,培养搜集新闻的兴趣和能力。2.在互动、合作的口语交际情境中,着重实践“能清楚地讲述自己的见闻,并说出自己的感受和想法”的课程目标。3.通过交流、评议,激励学生关心“家事、国事、天下事”,激发学生关注社会,热爱生活的思想感情。4.学习“身字旁”和“舟字旁”的写法,学习写好“射”和“船”。【重点】1.指导学生大方自然发言,认真细致倾听,文明礼貌交际。2.学写毛笔字。学习偏旁:“身字旁”和“舟字旁”。学习写好“射”和“船”。【难点】1.结合具体交际内容、情境,培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。2.培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯,学会用心观察,认真体会。1.同学们,我们生活在现代这个信息社会里,生活产生新闻,新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?2.我们应该关注国内外发生的事情,听广播,看电视,读报纸,上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧!设计意图结合学生的生活实际,让学生自由交流,对学生的口头表达能力及语言组织能力来说,是一个锻炼,同时也有利于帮助学生养成关注新闻事件的好习惯,调动了学生参与的积极性。一、口语交际1.启发谈话。师:我们生活在现代这个信息爆炸的时代,时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?了解完一些新闻事件以后,你们又是如何传播这些新闻事件的呢?(揭示口语交际的题目:小小新闻发布会)来源:Zxxk.Com2.注意规范。(1)明确要求。同学们,我们都搜集了自己感兴趣的新闻,这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”(板书课题)。到底怎样开新闻发布会呢?开新闻发布会要注意些什么呢?把握要求。A.新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,富有感染力。B.会议要有主持人,主持人要引领整个会议的进程,有效地维持会场的秩序。C.了解新闻的类别,发布的新闻可以是国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等,也可以是身边的新鲜事。D.新闻发言人在召开记者招待会时,都要回答现场记者的提问。所以,同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉,在别人发言时,你也可以扮演现场的小记者提问题。E.最后要评出“最佳新闻发言人”。(2)示范指导。观看录像。大家知道电视台有个栏目“新闻直通车”吗?下面我们就来看一下他们是如何播报新闻的。(播放视频)说一说你发现播报新闻时应该怎样做。讨论:发布会上有什么样的人物?主持人怎么做?要口齿清晰,声音响亮;要神态自然,面向观众;可以带着稿但并不照着念;要用自己的话来叙述要当个标准的新闻发言人还是有难度的。(3)小组交流。首先请各位发言人说说你的新闻是通过什么途径收集到的,新闻的标题是什么。先在小组内讲一讲新闻的主要内容。在小组内讲的时候应该注意什么,谁来提一些建议?(建议:注意倾听,积极交流看法)综合学生发言,指导学生明确新闻的两个基本特点:新、真。(4)全班互动。召开班级“新闻发布会”,推选一名主持人,一名新闻发言人,发布本小组中大家最感兴趣的新闻。主持人:各位同学,我们班的“迷你新闻发布会”现在开始,今天发布会分几个板块进行。第一个板块是“国际新闻”。搜集国际新闻的同学发言,其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法,也可以对发言情况做出简单评价。主持人:刚才我们一起了解了许多国际新闻,下面我们再来听听“国内要闻”。搜集国内新闻的学生发布新闻,并谈自己的看法。其他学生自由评论。主持人:刚才几位同学的发言十分精彩。现在是“校园新闻”时间,在这里我们可以将最近校园里发生的新鲜事以新闻的方法发布出来,大家听了一定会有不少意外收获。同学发言,其他学生发表看法。我们的“新闻发布会”到此结束。谢谢大家。3.评价总结。(1)我们班的“新闻发布会”开得特别精彩。同学们不仅搜集了许多新闻,而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻,说明大家会搜集、会思考、会表达。关注新闻是观察社会、走进社会的一个窗口,要努力做到“家事国事天下事,事事关心”,不做闭目塞听的“书呆子”,养成收看、收听新闻的习惯。请大家对每一组的表现进行评价。(2)引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“头条新闻”“热点新闻”“最有意义的新闻”“最令人震撼的新闻”等。设计意图创设活动载体,调动学生参与的积极性,通过这个活动,不但能培养学生的语言交流和表达能力,同时还开阔了学生的视野,扩大了学生的知识面。二、学写毛笔字1.出示范字。(1)身字旁(2)舟字旁2.示例讲解。来源:Z*xx*k.Com身字旁,要写得瘦一点。第一笔短撇不要写得太大;在撇尖处起笔写第二笔竖画;第三笔横折钩,横短,竖要写得挺直有力;中间一长横有点上斜;里面短横之间留白均匀;最后一撇注意起笔的位置,不能写出头。舟字旁和身字旁写法相似,注意第二笔竖撇,第四笔点画略靠上方,中间的一横有点上斜,收笔不穿越右边的竖,最后在这一横下写一点。3.例字指导。“射”字的写法提示:(1)分析结构:左右结构,左右相称,上下等高。(2)分析字的变化:“身”的长撇不出头,左右要瘦。右边“寸”字,横画起笔不要太高;竖钩同样要挺直有力;由于左边也有一钩,因此这两钩都不宜写得太大;最后一点位置偏上。左右底部可以对齐。“船”字的写法提示:来源:Zxxk.Com来源:Z_xx_k.Com(1)分析结构:左右结构,左右相称,上下等高。(2)分析字的变化:“舟”要瘦,右边第一笔也是竖撇,不过不能写长,注意避让左边的横折钩,第二笔是横折弯,没有钩;下面的“口”与上部空间差不多,因此“口”字不宜写得太大。4.练习。(1)教师范写。(2)学生练习,反馈,发现问题再指导。(3)学生再次临摹,教师巡视,帮助有困难的学生。总结:同学们,有这样一副对联“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”我们要做生活中的有心人,多关心生活中发生的事,多关心身边的人,平时多读、多看新闻,在新闻中增长见识,在新闻中茁壮成长。1.选择自己喜欢的新闻材料与同学课下交流。2.预习下一单元。练习4词语学改错别字讲成语故事小小新闻发布会新闻类别新闻特点发布会注意事项学写字写好钢笔字写好毛笔字引导学生找出错别字,学生的参与意识较强,也比较喜欢去做,学生反应较快,效果还不错。学生排练的“小小新闻发布会”效果很好,虽然形式不够正规,但参与的热情足以说明一切。引导学生解决“语文与生活”中的第二部分找出四个词语中的错别字时,由于学生对于一些词语的词义来源理解不到位等各方面原因,找不到或找不准错别字。来源:学*科*网再教时,一定要在课下安排学生查找更多有关新闻发布的相关资料,借助多种形式,精心准备,相信这时的“小小新闻发布会”会更有意思。1.出自寓言的成语守株待兔杯弓蛇影拔苗助长井底之蛙刻舟求剑买椟还珠杞人忧天南辕北辙滥竽充数郑人买履叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢2.出自历史故事的成语完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)毛遂自荐(毛遂)指鹿为马(赵高)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)卧薪尝胆(勾践)图穷匕见(荆轲)3.出自神话的成语夸父追日嫦娥奔月精卫填海女娲补天开天辟地火眼金睛愚公移山大闹天宫天女散花八仙过海4.小学生易错字成语括号内为正确的字:出人投地(头)走头无路(投)众口烁金(铄)中流抵柱(砥)直接了当(截)自曝自弃(暴)置若惘闻(罔)真知卓见(灼)张慌失措(皇)仗义直言(执)责无旁代(贷)再接再励(厉)运筹帷握(幄)欲盖弥张(彰)营私舞敝(弊)沓无音信(杳)同仇敌慨(忾)投机捣把(倒)图穷匕现(见)文过是非(饰)相形见拙(绌)消声匿迹(销)吊以轻心(掉)心