周集体备课表.doc

姜屯中学第 13 周集体备课表 学科_生物_ 年级_七_ 教师姓名_赵玉玲_“三讲”：讲问题、讲思路与方法、讲规范；“三不讲”：不看不讲、不练不讲、不议不讲“十善课堂”：善育、善动、善待、善教、善导、善学、善思、善取、善为、善创教学目标1、 观察蚯蚓、蝗虫的外部形态，掌握环节动物、节肢动物的主要特征2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自“空气净化器”。3、尝试小组合作解决问题的能力，关注动物的生活环境主要内容及其地位和作用 本周主要学习绿色植物在生物圈中的作用、动物的主要类群（环节动物、节肢动物），重点阐述绿色植物的能量转化、空气净化器、天然的蓄水池，蚯蚓、蝗虫的形态特征，讨论归纳环节动物、节肢动物的主要特征。是体现生物世界生物多样的内容之一，是学习动物的运动、动物的行为的基础。重点难点关键理解绿色植物是“能量转化器”。绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器. 蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征前提知识绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用诊断补偿内容方式蝗虫适于飞行的形态结构特征、下联知识鱼类、鸟类、哺乳类教学内容课时分配表教时教学内容教学目标重难点教法措施作业建议第一课时第四节 绿色植物的呼吸作用1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是“能量转化器”。2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。3、关注自己的生存环境，形成热爱生命、保护生态环境的意识 重点1、理解绿色植物是“能量转化器”。2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器难点明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”实验法、观察法、归纳法、列表比较法助学教学内容课时分配表教时教学内容教学目标重难点教法措施作业建议第二课时第三课时第一节动物的主 要 类群(1)第一节动物的主要类群(2)1.了解蚯蚓的生活习性、形态结构和生理特点。2.概述环节动物的主要特征。3、培养探究学习、合作学习的意识4、初步确立生物体结构与功能相适用的观点1、理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征确立生物体结构与功能相适用的观点蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点蝗虫的呼吸合作探究 表达交流小组合作 表达交流助学助学教 学 反 馈201 1 年 11 月25 日 内 容老师个性感悟充分发挥学生的主体地位，利用动画、实验、资料等多种方式，引导学生观察、思考、讨论，使学生参与到教学活动中。利用一些具体的实例，肌肤学生的情感体验，提高环保意识，培养社会责任感，使学生自觉养成关注自然环境、关注生物生存状态的良好习惯。学生表现分析1、 主动参与教学好动中，兴趣浓厚。2