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文档简介

墟沟小学 一年级(上)语文教案教 学 设 计课堂生成及反思课题：3、江南教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课的7个生字，两条绿线里的5个字只识不写。3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美丽景色，培养热爱自然的情感。教学重点：识字写字，理解诗句的意思。教学难点: 体会江南美丽的景色，培养热爱自然的情感。课时安排：两课时 教学时间： 月 日 月 日 教学设计：第一课时一、课前预习，自学质疑。1、小朋友们，喜欢看动画片吗？老师今天就请大家一起看动画片！（播放江南荷塘美景）2、观察表达，你看到了什么地方有什么？谁在干什么？3、师板书课题。二、交流展示，汇报成果。1、看图听课文录音。听了课文录音你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，有谁知道江南在哪吗？那有什么样的独特风景呢？3、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。4、检查自学情况：（1）你在字音上有什么提醒大家的？（2）轮读带拼音的生字词。（3）如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？（4）自读，指名读，齐读。（5）给这些生字组一个词或说一句话吧！5、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。指名读、评议、开火车读。6、老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。7、读一读你最喜欢的部分。自读、指名读、师生共同评议。三、互动探究，精讲点拨。1、学生质疑，选择有价值的问题。2、默读课文，思考。小组交流。第二课时一、课前预习，自学质疑1、朗读课文2、水乡是采莲的地方，那儿美吗？池塘里的鱼儿多吗？二、互动探究，精讲点拨。1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说江南可采莲。（指读）3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？（1）引导学生从颜色上来说说。（2）引导学生从形状上来说说。（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！4、美美地朗读第一句话。5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？7、诗句里是怎么讲的？（指读）8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？（1）指导朗读。（2）比赛读，齐读。（3）请学生扮演小鱼活动活动。9、连起来读课文。三、矫正反馈1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）2、指名背诵。我的修改：齐背全文。（积累语言的有效途径是背诵。通过各种方法引导学生背诵古诗，教师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵，让学生装体验学习的快乐。）2、学生练习写字，教师纠正书写不规范现象。3、默写本课词语，及
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