“大学生消费现状与看法”主题班会.doc

中北大学经济与管理学院 09090441大学生消费现状与看法一、基本情况 1、班会主题：大学生消费现状与看法 2、举办时间：2010年11月17日 3、举办地点：01201J 4、主 持 人：刘利强 5、应邀嘉宾：我班班主任张磊老师 6、参加班级：09090441全体成员二、内容摘要班会中班长和团支书分别就大学生的消费观及正确的维权进行了阐述，并发表了自己的观点。班会于17日晚7：00开始。班会开始，主持人向同学们介绍了当今大学生的消费现状，指出了大学生中存在很多不合理的消费问题，如盲目攀比等。本班同学对大学生如何正确理财，如何合理、理性消费等话题纷纷发言，气氛十分活跃。最后，同学们一致认为在大学期间，由于经济上并不完全独立，在生活上，多数同学还是依赖于父母等资助方能完成学业，因此如何让有限的资金发挥到最大的作用，如何掌握正确理财方法是非常必要的。之后，班会进入讨论环节，同学们就自己以及周围人的消费事例发表了自己的看法观点，并提出了自己的建议，班主任张磊老师也发表了自己的观点和看法，并向同学们提出了几点建议，帮助同学们树立理性的消费观。通过此次班会，同学们更加懂得了大学生合理消费重要性，更加理解“理财”的内涵，增强了“理财”意识，为以后合理安排生活打下了良好基础此次班会持续了近两个小时。最后，班会在热烈的掌声以及同学们的感触的中圆满结束。三、师生交流会上，张老师针对大学生消费现状做了发言，他说：大学生作为特殊的消费群，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，只是本次班会的一个重要目的，其次，同学们也可以通过对现象的研究讨论，提高自己分析问题的能力，无形中使自己进步。数据表明，大学生月消费总额贫富差距大，“游玩费”、“通信费”、“恋爱费”逐渐增长，消费呈现向多元化发展，理财和储蓄观念仍十分淡薄。因此，应形成更好的消费氛围，指导大学生合理规划自身消费构成，增强理财意识，注重精神消费，树立科学合理的消费观。他说，从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓！四、班级感言要树立正确的消费观念,首先应该克服同学之间互相攀比的心理。大学生因为虚荣心去消费,是一种非常不成熟的消费心态。在购买商品前应先综合评价自己的各种综合情况,不能盲目的为了图一时之快,让自己跻身于“校园负翁”之列。目前,大学生需要的不仅仅只是在头脑中有这个独立的概念,更重要的是要具备独立的行动和理性思考的能力。其次，学会记账和预算,培养自己的理财能力。当今大学生要想在竞争激烈的社会中站稳脚跟,培养独立理财能力就成了重中之重。理财可不是简单的四则运算,不是简单的收支平衡,着是需要大学生长期的理性积淀。另外,学会记账和预算这也是控制消费最有效的方法。看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可没有的支出,对症下药,对今后的开支做出必要的修改,只要我们坚持就一定能够达到控制支出的目的。 第三，引导大学生以科学的心态去面对名牌消费,克服盲目的从众心理。在时尚流行的冲击下,许多大学生处于盲目的从众心理,竞相加入其中,而不去想这样做可能会带来的后果,不管这些时尚的好坏与否、实用与否、贵贱与否。同时,对于时尚的盲目追求、攀比心理也会无形中强化部分学生的盲目的自尊或自卑的心理,并导致大学生的人格的异化和扭曲。因此,应合理引导大学生以正确的心理去面对时尚,克服盲目攀比心理和冲动不是独立性,是任性的表现。要倡导合理、有计划的、有目的消费,反对过度消费、高消费、乱消费。 最后，加大对大学生消费观的教育指导,使大学生自己进行自我解剖、自我反省,从更深层次上分析大学生本身存在的问题,使他们树立健康的、积极向上的消费观,从而使他们在实践中有健康的、积极向上的消费行为去合理引导他们对于名牌的消费。五、学习心得1、胡万鑫当代大学生消费现状当代的大学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。众所周知，大学生年纪比较青，有着不同于社会其他消费群体的特点。首先，他们有着巨大的消费需求，同时他们有为获得经济上的独立，消费观念的超前和消费能力的不足使他们的消费受到了很大的制约。再者他们受社会的影响很大，难免会使他们在消费上存在一些非理性的，不切实际的行为。 中国的大学生其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱的消费，基本可以分为三大部分：一、生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；二、休闲消费，如娱乐、购物及其他；三、学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中，第一和第三部分的水平都比较平均，比如吃饭，大多数同学每月都用两百至三百左右。消费落差较大的，是第二部分，即休闲消费部分。调查显示：大学生更侧重时尚性消费学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，休闲消费占全部消费额的比重很大。大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。“手机、电脑、一样都不能少。”特别是手机的消费，一般上大一那会，大约的人拥有手机，暑假回来，班里一半以上的同学买了手机，到了大三全班几乎人手一部。学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。在追求物质消费的同时，大学生也强调人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费原则。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。少数学生：消费也玩张扬个性。2、刘利强大学生消费构成不合理的因素分析大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。 (1)社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。 (2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。 (3)家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。大学期间的消费对我们今后的发展有很大影响，养成一个好的消费习惯将成为我们走向成功的垫脚石。所以，大学生应该培养理财能力。3、赵雪娇大学生理性消费观的培养对策随着社会经济的快速发展，近年来大学生非理性消费现象逐渐扩大，影响了大学生的生活与教育，但是消费结构不合理其实加强。因此我倡导：应该培养帮助大学生树立理性消费观。为此我提出一下几点建议：1、高校要加强对大学生消费心理和消费行为的调查研究，培养大学生的理财意识。针对当前大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比奢侈浪费等问题，除了与大学生消费的特别环境有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。高校、教师及家庭都应该对大学生全体的消费状况及消费观进行关注，加强大学生对理财规划、价值取向、独立能力等的教育和引导，特别是引导大学生正确认识、运用金钱及金钱规律的能力，鼓励大学生每月有计划消费，并将生活费存储在银行，按需支取。在培养大学生的理财意识的过程中发现问题和解决问题，帮助其养成健康、理性、节约的消费心理，形成正确的消费观。2、重新定位大学生的价值观教育，进行“德、智、体、美、劳”全面培养。近年来高校的方向由原来的“德、智、体、美、劳”逐渐变为“德、智、体、美”甚至“德、智、体”，失去了教育和培养大学生全面发展、全面成才的意义，对大学生的价值观教育也造成了不利影响。我认为，大学生的全面成才离不开正确的价值观教育，正确的价值观教育必须让学生结合和谐的校园环境和社会环境，分辨自己的审美观是什么，自己需要什么，并在实践（包括兼职、创业等）过程中知道自己的独立生活能力及对金钱的认识。这就需要高校思想政治理论课教师、辅导员、职业生涯规划课程教师等在教学过程中，重视培养和塑造大学生健康的消费心理，重新对大学生进行“德、智、体、美、劳”的全面人才观和价值观教育。这样，学生的消费心理和行为才会真正成为学生生活作风及大学校风，进而促进良好学风、校风的巩固与发展，为和谐校园建设奠定基础。3、净化校园消费环境，营造良好的消费导向。高校大学生消费的不理性，其主要原因为媒体诱导的消费偏向所致，致使大学生容易形成攀比、名牌、追新、求异的不健康的消费心理。净化大学校园消费环境，在大学校园积极倡导建设节约型社会，倡导节约从我做起，从点滴做起，使大学生自我消费不断扩张的行为得到感应，并适时控制自己消费，达到理性消费的目的。4、优化消费结构，提高教育消费比重。大学生应把主要精力和消费目标多放在自身发展和知识求索上来，如参加专业能力培训、学习资料的投入等。在大学生的消费结构中，应提高文化教育含量，适当降低情感方面的消费和娱乐型消费，实现与大学生消费者身份和需求对应的最大消费效益。另外，大学生消费应该量入为出，根据自己实际能力适度开支，避免攀比，应以节俭为主，节俭为荣。提高大学生的教育消费比重，培养大学生健康的消费意识，引导其建立其合理的消费结构，形成良好的消费行为习惯，对减轻家庭经济负担，加强学校各项管理，以及形成大学生良好的世界观、人生观和价值观，为其以后更好地实现其社会价值都有重要的意义。4、周 怡我对大学身消费的看法随着社会的发展，随着中国教育制度的改革，大学生这个群体越来越受人关注，尤其是那些卖家，越来越多的直接与大学生挂钩的消费品到处都是，大多数人都有这样一种看法：需要什么就买什么呗！对于这种看法，我不敢苟同。现在的大学生，有了自己的生活费，而且有的人数量颇丰，但是他们都做什麽呢？第一大开销就是手机费，当然，在现代这个信息异常发达的时代，拥有手机，本来也无可厚非，但是任何事情都得有个度，手机是一种交通工具，是在有紧急情况时，联系的一种快捷方式，然而，有的同学却把它当作了一种聊天工具，且不说话费贵，但对于学生来说，我们的主要任务是学习，每天课外的时间全都用于手机聊天哪儿还有时间学习。那种聊天的兴致浓的恨不得把睡觉的时间都占了！还有就是思想上新潮而产生的。现代大学生大都不喜欢看书，而热衷于摇滚、流行音乐，年轻人喜欢流行音乐，本也无可指责。我们这个年龄就是好动、活泼。但是那应该是我们成长的背景音乐，而不是主旋律。我总是固执的认为学生应该多看书，不管是古代的还是现代的。但在大多数大学生的头脑里，有这样一种认识：那些只会看书的学生特迂、特呆板。我就遇到过很多这样同学有这样的认识。对他们的这种说法，我只是以笑应之。我只是希望，我们大学生在做一些事情的时候都把握一个度，况且，我们又生活在一个讲究“中庸之道”的文明古国。少一些对流行的崇拜，多一些对知识的追求，树立正确的人生观、价值观，提倡合理、适度的消费，这是一个当代大学生应该具备的基本常识！5、谢思兰对改善大学生消费不合理状况的建议合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。 注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们