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文档简介

第3课时3的倍数的特征基础作业不夯实基础，难建成高楼。1. 请在下面各数中圈出3的倍数。28,45,78,19,54,87,95,462. 在24中填入一个数字，使它是3的倍数，里可以填()。3. 50至少加上()才是3的倍数。4. 请你来判断。(1)个位上是3,6,9的数都是3的倍数。()(2)一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。()(3)由7,3,2组成的三位数都是3的倍数。()(4)60同时是2,5,3的倍数。()5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。6. 下面哪些数是3的倍数？哪些数是9的倍数？把它们分别填入下面的圈里。63781558663221442898综合提升重点难点，一网打尽。7. 摆一摆。请你排成符合下面要求的三位数，你能想出几种排法？试一试。(1)是3的倍数。() (2)同时是2和3的倍数。()(3)同时是3和5的倍数。()(4)同时是2,3和5的倍数。()8. 数橘子。一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？9. 猴妈妈的篮子里有23个桃子，要把这些桃子平均分给3只小猴子，至少还要多少个桃子才能正好分完？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。10. 在下面的里填上一个合适的数。（1）23，是5的倍数，又是2的倍数。（2）82，是2的倍数，又是3的倍数。（3）22，是5的倍数，又是3的倍数。（4）2，是2，3的倍数，又是5的倍数。（5）6，既是2,3的倍数,又是5的倍数。11. 一个小于30的非零自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少？12.把1,2,3,4,5这五个数分别填在下面的方格中，使横、竖行的三个数的和都是3的倍数，试试看。第3课时1. 45,78,54,872. 0,3,6或93. 14. (1) (2)(3)(4)5. 提示：将编号是36,45,108和81的苹果涂上红色。6. 3的倍数：6,378,15,28989的倍数：378,2898发现：略7. (1)405,450,504,540(2)540,504,450(3)450,405,540(4)540,4508. 30个9.至少要加上1个桃子才能正好分完。10.（1）0 （2）2 ，8 （3）5 （4）120，420，720 （5）600，630，660，69011.24 提示
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