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文档简介

搭配中的学问 是九年义务教育课程数学课本三年级上册学生完成本册教材的总目标后 以数学广场的形式呈现给学生的数学拓展内容 作为提高 教材重在向学生渗透数学思想 并初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识 教材分析 三年级的学生已经具备了一定的知识储备和生活经验 同时也具有一定的探究能力和合作意识 对于他们来说生活中的搭配 学生并不陌生 他们能够把物体进行简单的组合 但他们的认识水平还停留在感性层面 无法做到有序搭配 还需在教师的指导下进行活动体验 继续让学生通过借助画图等方法找出简单事物的可能情况的个数 使他们能够用数学的眼光进行有序 全面地思考问题 学情分析 教学重 难点 教学重点 结合具体情境 能够进行有序的思考 掌握搭配的方法 教学难点 使学生有序的思考问题 做到既不重复也不遗漏 教学目标 知识目标 给合具体情境 经历观察 猜测 实验 验证等活动的过程 能有序地找出简单的组合数 能力目标 培养有序 全面地思考问题的意识和初步的观察 分析能力 发展对比类比及表达能力 情感目标 感受数学与生活的紧密联系 激发学生学习数学的兴趣 懂得不要挑食的道理 一 教学内容的创新处理1 活用教材 提高课堂教学效率2 联系生活 创设情境 激发兴趣 二 教学方法的创新处理关注探究过程 实现自主探究 教学方法 一 活用资源 激发兴趣 提出问题 二 创设情境 合作交流 解决问题 1 写 2 展 3 议 4 看 5 比 6 拓 教学过程 三 活用数学 课外延伸 提高能力 蓝衣 红衣 红裙 红裤 黑裙 蓝衣 红衣 红裙 红裤 黑裙 蓝衣 红衣 红裙 红裤 黑裙 红裙 红裤 黑裙 蓝衣 红衣 红裤 黑裙 红裙 AB CDE 6 破解密码 用数字7 8 9可以组成不同的三位数 并按从大到小排列 你就能破解动物园大门的密码 免费游
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