《《做时间的小主人》最后定稿.doc

山东教育版品德与社会 三年级上册 第三单元 第6课(第2分题第2课)做时间的小主人课题教学设计1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版品德与社会三年级上册第三单元第二分题中的教学内容，位于教程5759页。所在的单元主题系我在生活中长大，该单元以“生活”、“学习”为主线，设计了我成长我快乐、做生活的小主人两个分题。前一个分题讲述我们的成长进步，离不开生活，离不开学习。“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅有知识的，而且有能力和道德品质的。这些都与同学们的生活实际有着密切的联系。做生活的小主人是本单元的第二个分题，与前一个分题紧密相连，主旨一致。在前一个分题学习的基础上，以“生活”为切入点，让学生学会安排自己的学习、锻炼、娱乐、休息，从而培养自理能力，进而能帮助父母料理家务，积极参加学校公益劳动，适当参加力所能及的社会公益劳动。本分题共涉及四个色块课题。做学习的小主人做时间的小主人这些事情该谁做我能做好。2.学情分析学习方面的小故事就在我们的身边，与生活密不可分、与时间的合理利用成正比。同学们只有抓紧时间努力学习，才能获得好的成绩，大家对这一观点的认同是一致的。但由于目前的小学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识；再加上年龄小，身心发展不成熟。常常使他们忽略了时间的重要性，养成了拖拖拉拉的坏习惯。很多情况下，规定时间内该做的事儿做不完，一推再推，这样既降低了学习的效率，又使学生处于疲惫的恶性循环之中。三年级孩子的一般年龄在9-10岁，孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，自制力相对薄弱，经常会遇到很多自己难以解决的问题。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这一时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。 3.教学目标情感与态度目标：以“做时间的小主人”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都来自学生的现实生活，都是在学生身边的事或者曾经经历过的事的基础上去深入理解“生活”，从学生的生活实际来顺势引导，得到体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。通过活动，提高学生观察、分析和评价的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。行为与习惯目标：时间是每一个人都拥有的，但是并不每一个人都能珍惜并合理的运用，总会出现浪费时间浪费光阴的现象。为了避免出现不珍惜时间而产生遗憾的情况，设计从小对孩子进行珍惜时间的教育。认识珍惜时间的重要性、如何合理安排时间，是每个孩子都应该掌握的。知识与技能目标：交流感悟时间是最宝贵的，珍惜时间与否决定成效，使学生初步树立珍惜时间的意识。结合学生的生活实际，互相启发、帮助，学习合理安排作息时间。过程与方法目标：以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。通过观看惜时典型人物的故事、表演课本剧时光老人的礼物、以及将学生写作业如何利用时间这一普遍现象拍摄成短片等多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯。4.图文说明教材57页小丽写作业图片以视频呈现，旨在让学生认识珍惜时间就要抓紧时间，从身边的小事做起。小军安排时间图片的穿插，使学生知道合理安排时间，提高工作效率的重要意义。闻鸡起舞动画视频和时光老人的礼物故事的对比展示，旨在激发学生知道珍惜时间的重要意义，进一步提高教育的实效性。5.教学要点重点：珍惜时间的重要意义，深刻理解在校学习时间宝贵的道理。难点：学生树立时间意识，感受珍惜时间的重要性和学会合理安排时间。6教学准备多媒体课件（小丽写作业故事视频；闻鸡起舞动画视频、时光老人的礼物课本剧表演；歌曲时间像小马车。7教学过程主要环节设计本课题以“做时间的小主人”为主线，结合一个个生动鲜活的小故事并进行活动体验，设计相关问题，引导学生思考，实现教学目标。本课题可考虑设计五个教学环节。第一环节：课前播放歌曲，创设情境。第一节点：循环播放儿歌时间像小马车。【设计意图：时间像小马车歌曲的传唱，让学生对本节课的学习内容有初步的认识，放松心情，活跃课堂气氛。】第二环节：以歌词导入，开启课题。第一节点：激情导入，出示课题。 时间就像小马车，哒哒哒哒向前跑。你我同坐一班车，谁也少不了；大家各自做什么，那就不同了。同学们，在你们的时间小马车上你喜欢做些什么、又是如何来做的呢？今天啊，马老师就和大家一起聊聊时间这个话题，让我们一起驾着小马车，争做时间的小主人。（出示课题并板书） 【设计意图：通过深情地朗诵时间像小马车歌词，让学生了解时间对于大家的意义，让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣。】 第三环节：珍惜时间，情感体验，加深感悟。本环节设计三个节点。 第一节点：珍惜时间的正反典型事例。 活动一：观看动画闻鸡起舞。师过渡：著名作家高尔基曾经说过：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分一秒。珍惜时间的人能叫时间留下串串果实，浪费时间的人往往两手空空，一事无成。”所以，要想成为时间的小主人，我们首先要珍惜时间。（板书） 师：珍惜时间绝不应只是一句口号，我们应该付诸行动。下面请大家观看一个小故事，一边看，一边思考：祖逖珍惜时间是怎么做的？他为什么能这样做？（播放动画）祖逖是怎么做的？他这么珍惜时间，这么早起来练功是因为什么？（收复失地）师：这是他一直以来的，这是他心中美好的生：他的理想、愿望、追求、目标、动力等等。师：原来有了目标和动力才能珍惜时间、发奋图强，老师现在特别想知道同学们的理想是什么，老师来采访一下。（学生答）师：为了你的目标你准备采取什么行动来珍惜时间？和你的同桌互相说说。（指名答）或可追问：你准备利用哪些时间来学什么？师： 听了同学们的发言，马老师很感动。同学们不但有一双发现美的眼睛，还具有一颗感受美的心灵。老师相信榜样的力量是无穷的，一定会有更多的同学加入到珍惜时间的行列，对吗？ 活动二：学生表演课本剧时光老人的礼物。 师：珍惜时间会让我们收获累累硕果，那虚度光阴、浪费时间的人呢？下面，请同学们欣赏课本剧表演时间老人的礼物。生表演。师：同学们，时间老人的礼物是什么？生：（异口同声）时间。师：好，针对今今和明明对待时间的不同态度，钟姑娘说，这样下去你们俩会越来越不一样了。那他们俩会有哪些不一样呢？老师想听到后面的故事，请同学们大胆发挥你的想象，给故事编个结局。先小组内交流一下再指名回答。生：从学习方面、生活作风拖拉与严谨方面、未来工作作风方面畅所欲言。（要注意对学生进行职业不分高低贵贱，都是对社会做出贡献的引导。） 【设计意图：以名言加深学生对于时间的理解和认识，为出示下面珍惜时间的正反典型铺垫和渲染。闻鸡起舞动画视频的播放，使学生体会珍惜时间发奋苦读是因为有一定的目标和动力，趁机对学生进行理想教育和珍惜时间的教育。时间老人的礼物以课本剧的形式出现，目的是使枯燥简单的故事变得生动形象，使学生活动起来，观看的学生能注意力集中。并顺势进行珍惜时间影响人的未来的情感教育。】第二节点：学习明日歌。 师：在这个故事里大家都比较欣赏今今珍惜时间的做法，大家肯定都不想成为明明那样等明天的人。是啊，今天的事情绝不能拖到明天再去做，否则的话，（师念：明日复明日，明日何其多）生练读，齐读。师：同学们在日常生活中还积累了哪些有关珍惜时间的名言警句呢？我们来交流一下。你能带着同学们说一说吗？ 【设计意图：通过学习经典古诗和诵读惜时名言使学生加深对于时间老人的礼物的理解和感悟。】第三节点：抓紧时间。活动一：观看录制视频写作业的故事。师：同学们，我们要做时间的小主人，就需要紧紧抓住时间。（板书）可我们真正做到抓紧时间了吗？上课时，你是否因为听讲不认真而开小差？自习时，你是否因为意志薄弱而小声说话？做作业时，你是否禁不住电视或电脑游戏的诱惑而虚度时光？周末，你是否因为贪玩而无暇顾及书本？我们看一下一个小学生写作业的视频，你看从中能不能发现你自己的影子？（播放拍摄好的视频）师：视频中的同学有抓紧时间了吗？生：没有。师：为什么平时写作业要两个小时以上？生：喝奶、看电视、玩玩具、磨磨蹭蹭、浪费时间。 活动二：联系自己谈体会。师：视频里的小同学在以后完成作业的过程中，改掉磨磨蹭蹭浪费时间的坏习惯了吗？（接着播放）师：大家继续思考：两个小时减少到40分钟，提升了做题速度，节省了大量时间，她的进步主要是谁的功劳？生：妈妈。师：完成了妈妈的哪些条件才能获得奖励？生：限定时间一小时，又快又好不出错师：看完这个小故事，同学们有没有联系到自己呢？我们该如何完成我们的家庭作业呢？生：(谈启发，说方法)给自己规定时间，集中注意力，排除干扰，不磨蹭等师：因为专注认真，正确率自然会大大提升。所以说，抓紧时间，一定会提升做题速度，提高学习效率。 【设计意图：写作业的故事视频贴近学生生活实际，强调了抓紧时间，从小处着手，使珍惜时间的教育具有实效性。】第四环节：合理安排时间。本环节设计两个节点。第一节点：周末的安排。师：同学们，我们要做到珍惜时间、抓紧每分每秒，就要学会合理的安排时间。（板书）老师想知道，你们周末双休日会做些什么，又是如何来安排这些事的先后顺序的呢？生：（自由聊天）完成作业、练书法、学跳舞、练钢琴、踢足球、看电视【设计意图：为下面要进行的合理安排时间这一活动提前做好铺设，紧密与学生生活实际相联系。】 第二节点：帮助小军。活动一：师：现在我们来帮帮小军，周六一天他就要完成这么多的活动，我们来帮他合理安排。出示一个错误的安排典型，讨论这样安排合理吗？为什么？活动二：给六样事情分分类。师：活动这么多，可不可以分分类呀？生：学习和休息娱乐；室内和户外。活动三：讨论安排合理的顺序。师：那应该怎样合理地安排先后顺序呢，小组讨论，注意说明理由。（将图片排列后粘贴在卡纸上）生：开始自由讨论。活动四、讨论结果展示。选择两组交流顺序，并说明理由。（在黑板上粘贴）活动五：总结板书。师：休息日不能总学习或写作业，应进行适当运动、放松，学一会儿休息一会儿，学一会儿玩一会儿，这就叫做劳逸结合。只有做到劳逸结合，才能科学用脑，提高效率。（板书：提高效率） 【设计意图：感受劳逸结合的重要性，知道要合理安排时间，提高学习效率。】第五环节：活动总结、课外延伸。本环节设计两个节点。第一节点：回顾总结。师：时间过的真快，40分钟的时间就这样溜走了。时间握住他就是黄金；握不住他就是流水！通过本节课的学习，你有哪些收获呢?时间是短暂而宝贵的，所以我们要学会珍惜；时间是可利用和规划的，所以我们要合理安排。让我们从这一刻起，自我监督、持之以恒，用时间扬起未来的风帆，用时间打造生命的黄金海岸，让我们成为真正的时间小主人！（回顾板书）第二节点：布置作业。师：关于时间的话题还有很多很多，请大家不要停止有关时间的思考。（出示作业）1、我们的时间都去哪儿了？找出自己以前哪些地方浪费了时间。2、制定一下周末作息时间表，