“创新求变的中唐诗”教案高品质版.doc

“创新求变的中唐诗”教案泰兴市第三高级中学教学总目标：1、初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。2、能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。3、初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征。课时安排：五课时第一课时教学内容：左迁至蓝关示侄孙湘、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州教学目标：1、通过诵读了解诗歌的主要内容。2、指导学生通过知人论世、分析诗歌中意象等方法把握诗人的情感。3、了解贬谪诗的常见情感。教学重点:引导学生掌握赏析贬谪诗的方法,即通过赏析诗歌中的景物描写,并借助书后注解有关两位诗人创作背景的介绍,深入领会两首诗所表达的悲愁的情感.教学难点:结合学生已有的诗歌鉴赏知识,对贬谪诗的意象和一般内容作归纳性的总结。教学过程：一、导入新课二、了解中唐诗的特点三、比较鉴赏两首诗（一）齐读两首诗（二）由标题和背景入手，找出两首诗类型上的相同点。点拨：韩愈诗题中的“左迁”；柳宗元诗题中的“登楼”。再结合两首诗的背景可知这两首诗都是“贬谪诗”。（三）感知两首诗情感的相似性。明确：都是写悲愁。（四）分别鉴赏两首诗，比较不同之处。鉴赏左迁至蓝关示侄孙湘1、教师范读2、体会诗人的悲愁具体指什么。明确：忠而获罪，非罪远谪的愤慨。3、诗人是如何表达出这种情感的？明确：首联：叙事，直写自己获罪被贬的原因。 颔联：抒情，申述自己忠而获罪，非罪远谪的愤慨。 颈联：写景，就景抒情，情悲且壮。 尾联：交代后事，语义紧扣第四句进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。这首诗就是通过叙事、写景、抒情三者结合抒发了悲愤之情。4、齐读，体会诗人情感，感受这首诗的风格。鉴赏登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州1、听录音，感受诗歌情感。2、这首诗中诗人的悲愁具体指什么？明确：音书难通，归梦难成之愁。3、诗人是怎样抒发这种情感的？（1）诗中设置了那些意象？明确：高楼大荒、海天茫茫、惊风、密雨、重遮的岭树、曲回的江流、百越文身地（2）这些意象具有怎样的特点？营造了怎样的意境？明确：哀苦；凄凉、孤独、萧瑟（3）诗中的意象具有那些寓意？ 明确：惊风、密雨象征着敌对势力的迫害和打击。 岭树、江流寓示路途遥远、音书难通、归梦难成 芙蓉、薜荔象征人格的美好和高洁小结：柳宗元就是通过景物描写，将一腔难以排遣的愁思充塞于天地山海之间。（五）回顾比较两首诗情感、表现手法的不同。情感表现手法韩诗悲愤以直抒胸臆为主柳诗哀愁以哀景写哀情 明确： 四、探究贬谪诗的常见情感明确：被贬之愤、故园之思、亲友之念五、课堂小结六、课后作业 1、背诵两首诗。 2、体会诗歌的深沉情感。第二课时教学内容：指导自学寄李儋元锡、自弟妹教学目标：1、读懂诗歌内容，体会诗人情感，会分析诗人所用的表现手法。2、探讨寄赠诗的情感。教学重难点：诗人的情感。教学过程：一、 由复习前两首贬谪诗导入。1、背诵两首诗2、由已学两首诗题中的“寄”、“示”导入寄赠诗。二、指导鉴赏寄李儋元锡1、听录音2、学生对照注释初读诗歌，把握大意。3、指名翻译4、讨论诗歌所传递的具体情感。如学生讨论不深入，可补充写作背景，帮助学生深入把握。讨论问题：（1）为何从“花”写起？明确：勾起回忆往事，流露出别后境况萧索的感慨，表达对好友的思念。（2）颔联表现了怎样的情感？明确：无法料想国家及个人前途的烦恼苦闷。（3）颈联写出了诗人怎样的心理？明确：作者有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了之。作者进退两难，内心矛盾。（4）尾联表达了诗人怎样的心情？明确：“闻道欲来”写对方思念自己，“西楼望月”写自己盼望对方,怀人望月,由来已久,而“几回圆”正说明了自己盼友为时之久，心情之切。5、教师小结6、齐读，体会诗人的矛盾苦闷的心理。三、指导鉴赏自弟妹1、指导学生自读诗歌，理解内容。2、讨论情感明确：叙写由于战乱使自己家族骨肉分离，由此表达对亲人的深深眷念。3、如何解读“千里雁”与“九秋蓬”这两个意象？明确：这两个意象都有比喻意。以“雁”“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么象深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。这两句一向为人们所传诵。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。四、完成学习与评价第1、5题五、小结“寄赠诗”。六、课后作业1、背诵两首诗2、探究“寄赠诗”的常见情感。第三课时教学内容：学习西塞山怀古教学目标：1、理解诗歌的内容和意境。2、赏析诗歌的用字之妙。3、了解怀古诗的主要特色。教学重难点：怀古主题与现实意义的结合。教学过程：一、由怀古诗石头城导入1、齐背石头城2、指名回答这首诗借咏怀石头城抒发了怎样的感慨。3、指名回答已学的有关怀古诗的知识。二、鉴赏西塞山怀古1、简介作者及写作背景。2、指名朗读。3、指名翻译。4、探讨：这首诗所咏之地是西塞山，所咏之事是什么？明确：由前四句可知，所咏之事是西晋王浚打败东吴的历史。5、探讨：五、六句抒发了诗人怎样的感慨。明确：对一个国家的兴衰起决定作用的不是地势的险要，而是人事的治乱。6、讨论尾联的现实意义。点拨：尾联由怀古而感今。第七句由悲转喜，诗人生活的年代四海为一家，天下统一了，所以西塞山的故垒就已废止不用，如今已长满芦苇，在秋风中瑟瑟作响。这里有赞颂，有庆幸，但更有深层次的提醒、警戒。7、教师小结。8、赏析炼字之妙（1）“王浚楼船下益州”的“下”（见学习与评价第4题）（2）“千寻铁索沉江底，一片降幡出石头”的“沉”“出”明确：点出孙吴政权气息奄奄，日薄西山之颓势和溃败时的惊惶失措之丑态。三、完成学习与评价第4题。四、课后作业1、背诵这首诗2、查阅刘禹锡的其他怀古诗，感受其情感。第四课时教学内容：学习天上谣教学目标：1、理解诗句含义，领悟诗的意境。2、理解李贺虚构的仙境有着怎样的寄托。教学重点：理解李贺诗歌仙境与现实的内在关系。教学难点：对诗歌中奇特意象与丰富想象的理解。教学过程：一、由复习导入二、 简介李贺三、鉴赏天上谣 1、听录音2、学生自读，理解诗歌内容。3、整体把握，理清思路。（1）学生用自己的语言描述诗意。（2）理清作者思路明确：12句：仰望星空所得的印象。 310句：描述天庭的景象。 1112句：仙人俯视尘寰所见的情景。4、用自己的语言描绘主体部分展示的四幅画面。明确：画面一：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人。 画面二：秦妃当空眺望晓色。 画面三：神奇的耕牧图景。 画面四：穿着艳丽服装的仙女，漫步青州，寻芳拾翠。5、再读诗歌，感受仙境，体会仙境具有怎样的特点。点拨：生活闲适，环境优美，春光永驻，红颜不老。6、人间怎样呢？明确：时光飞逝，沧海桑田7、结合作者身世讨论作者在这首诗中寄寓的情感。点拨：诗人心怀壮志而生不逢时，宝贵的青春被白白浪费了，故怨恨不已。作者曲折地表现了对美好生活的向往，对当时社会和个人遭遇的不满。四、完成学习与评价及阅读与实践的相关题目。五、课后作业熟读这首诗，体会诗人的情感。第五课时内容：选做学习与评价中课外题目。对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中，让我感受到幸福，感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康平安！其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别，唯一的不同就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大，这一年，感恩父母！在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪，步入社会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗？怎么会是要感恩父母呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了，那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有100元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是，等啊等啊等啊，眼看着24小时就要过去了