“我是女孩,我要上学”农村女孩教育调查.doc

“我是女孩，我要上学”农村地区女孩受教育情况调查调查对象：156户农村户籍825岁的女孩和2545岁的已婚妇女的有关受教育情况以及家庭收入水平。调查方式：随机抽样调查法（从156户中随机抽去100户进行调查）调查时间：2011年1月1日至2月22日调查内容：一女孩在家中所占的比例：1个女孩的家庭占78%； 两个女孩的家庭占15%3个女孩的家庭占5%； 4个女孩的家庭占2% 女孩受教育情况： 小学以下占16.4% 初中占39.6% 高中占29% 大学占15% 妇女受教育状况：文盲占19% 小学占41%初中占11% 高中以上占11% 女孩在各个阶段的辍学情况： 小学阶段占15%； 初中阶段占20% 高中阶段占45%； 大学阶段占5% 家庭收入水平： 3000元以下占15%； 30005000元占25% 50006000元占45%； 6000元以上占15% “窥一斑而知全豹”以上这些触目惊心的调查数据令人发省，它引起从不问津和涉足世事的我对农村女孩的前途和国家的未来发展前景的深深思考。我不妨从以下几个方面对该村女孩辍学这一表面看似普遍而实质上潜伏着极大的危机现象发生的原因略做探讨。 一、家庭收入微薄，家长没有能力供养孩子上学。虽然说自改革开放以来我国农村经济有了长足发展，但是在一些贫困的农村地区特别是一些偏远的农耕区，小农经济还是相当落后的。上面有关农村家庭收入调查数据一目了然。微薄的家庭收入使得家长面对高昂的学费和纷之杳来的家庭额外消耗而显得无能为力。即使是东凑西借地为孩子交学费也只能以解燃眉之急。所以，有35%的家长只能捉襟见肘的把孩子送进学校，让孩子上完小学就含泪回家。这是影响该村孩子辍学最根本的原因。 二、家长思想教育观念落后，严重束缚孩子上学。从上面调查资料可知妇女的教育文化程度是相当低的，再加上深受几千年封建儒家传统思想的影响，使其对女孩上学“另眼相看”。在该村流传这样一句古老的话：十个桃花女，不如一个跛脚儿。因此，几乎每个家庭都有男孩。家长偏激地认为男孩是他们的传宗接代人，将来可以支撑门户、成家立业、生儿育女、以继祖业；而女孩则成不了大气候，永远是别人家庭的一员，有投资没多大回报，为其养老送终更是纸上谈兵。另外，农村有“龙生龙、凤生凤，老鼠的孩子会打洞”之说。所以，在15%家长的眼中自己的女孩根本谈不上是“凤”，大概是“鼠”一类的吧，只会打“洞”。所以，学更多的知识也派不上用场。这种落后的观念根深蒂固，使得女孩面对学校不能越“雷池”一步。尽管有的女孩比男孩聪明伶俐，但仍无济于事，只有无可奈何地做出自我牺牲同父母劳作，供兄弟上学。 三、性别决定命运，主观上自卑心理过重，现状不容乐观。在长期封闭而又落后的生存环境下，家庭的熏陶与环境的潜移默化使女孩刻骨铭心地了解到农村“重男轻女”思想的严重性。无论在亲身父母的眼中还是乡亲邻里的心目中，自己总是“低人一等”。倘若女孩个性强，好胜心强，不服输永不言败，敢于积极上进，则其前途另人欣慰；倘若对外界环境承受压力差，心理脆弱不堪一击，久而久之自卑意识过浓，自暴自弃、安于现状、不求上进，听从命运的安排，这样的女孩其前途是令人提心吊胆的。不言而喻她的求学生涯过不了多久，便可以画上令人忐忑不安的句号。 四、财礼一路飚升，女孩成为家庭经济增长的亮点。改革开放几十年来，买卖婚姻仍活力无限。由于农民文化素质偏低，观念难以转变，所以大多数农民只能围着几亩薄地转。因此，农村生活水平与城市相比，差距悬殊。农村像“非洲”，城市像“欧洲”。财礼居高不下，且火速飚升，所以女孩成为许多农户改变家庭状况的寄托。从而在父母的强制下辍学回家，操持家务。时光如逝，一晃几年匆匆而过，便可名正言顺的谈婚论嫁。五、新形势下，外来因素不容忽视。近几年来，我国大学生就业率出现低迷的现象，就业形势极其严峻，大学生待岗、下岗现象频繁。甚至有的大学生因找不到工作而背井离乡、痛不欲生，更有甚者铤而走险，女孩更是如此。因此，有15%的女孩“望而生畏”她们最终放弃攻读大学，“先入为主”地外出打工。有10%的家长受眼前利益的驱动，指使孩子外出打工挣钱。而又有15%的孩子出于好奇，他们蠢蠢欲动地离开学校，走出农村进入大城市，像哥伦布发现了新大陆一样惊喜，结果有10%的孩子是“一失足成千古恨”她们往往为自己任性而辍学造成前功尽弃而抱憾终生。她们因自己的不谙世事和随心所欲所付出的沉重的代价而“深恶痛己”。另外，在许多社会人的眼里大专生没有高职生的技术更没有本科生的文凭。当然，她们也深受这种狭隘思想的影响。所以就自动放弃攻读大专。还有一些女孩受文化内涵欠深刻，内容极其消极的各种媒体的影响。他们为了浮光掠影、标新立异而走极端。这也是影响农家女孩辍学的主要原因。 六、家庭离学校遥远，女孩面对上学只能“望校兴叹”。早在我所调查的100户孩子中，有15%的孩子离学校有五千米之遥的距离，有10%的孩子离学校有六千米远。在这些孩子中又有80%的人每天早晨就得很早起床，然后翻山越岭、长途跋涉来到学校上学。因为他们中有75%的家长忙得无暇顾及，没有时间送他们上学。在这样的生存环境下，即使男孩也无法承受，更不用说女孩！长此以往，严重地挫伤了孩子幼小的心灵，挫伤了孩子上学的积极性。所以，在这些孩子中又有85%的人勉强上完小学就被迫回家。从此只能无可奈何地和父母一样日出而做，日落而息，过上“满面灰尘烟火色”的寒碜生活。 七、教学机构和教学设备尚不健全，全校生活条件差，造成孩子对上学有一种逆反心理。据调查在该村即使在小学阶段，就有20%的孩子终日自带餐饮，她们中很少有人中午在家吃饭。到了初中更是糟糕，她们中有78%的人得从家走的时候把一周口粮一次性带够。夏季馒头容易发霉发嗅，冬季馒头又冷又硬。长此以往，严重地影响着孩子的身心健康。到了高中，虽然学校开设了食堂，但是价格昂贵而且质量又差，只有38%的孩子在食堂吃，其他62%的孩子有的是自带食物有的是家里送吃的。有84%的孩子睡的是“干板冷床”，特别是冬季，由于教室和宿舍没条件安装暖气，所以冷的要命，白天冷得在教室坐不住，晚上冷得在宿舍睡不下。所以，那些自我控制能力差的和没有毅力的学生就中途逃学。他们承受不了艰苦生活的煎熬与折磨，只能知难而退。这也是影响该村孩子辍学不可低估的一个方面。另外，有15%的家庭由于缺少人手，家里忙不过来而把孩子束缚在家。 八、教师言传身教，影响深远。近几年来我国大力推进素质教育，但是在该地区应试教育还是处于主导地位，许多教师片面的把应试成绩作为衡量学生素质高低的唯一标准。因此，大批学习目的不明确、贪玩、好动，但智商却很好的女孩却被学校拒之门外。有的老师在一味的追求升学率，关注奖金、工资，注重考核成绩和学生的应试能力，甚至不顾老师的形象，采取非常手段再三打击他们，迫使其退学，有的老师在班里公开讽刺、挖苦、嘲弄学习成绩不佳的女孩,试想如此环境，如此行为，假如是我们又岂能继续学习？一种“权力”将其推向社会的低层，对国家长远发展有利可言吗？ 从以上八个方面冠冕堂皇地分析了该村女孩辍学的原因难免有失偏颇,当然该村女孩辍学的原因远远不至于以上这八个方面. 古人云:千里之堤溃于蚁穴.农村女孩的辍学不仅是农村经济文化发展的瓶颈,而且是整个国家经济文化发展的瓶颈. 目前,农村孩子辍学无须置疑是造成国家贫富差距扩大化的主要原因.青少年是祖国的未来和明天,是社会主义新时代的接班人和弄潮儿,她们担负着振兴民族的伟大历史使命.因此,青少年文化素养的高低直接影响着整个国度文化素养的高低.有人说,没有文化的女人至少影响三代人.这绝不是危言耸听,上面有关妇女和女孩的受教育情况资料统计一目了然.因此,制止农村女孩辍学迫在眉睫.我们强烈呼吁国家应通过各项行之有效的措施减少和制止这一现象的发生.一个普通而又潜伏着极大危险性的社会现象,有能力面对的只有政府,在政府的高度重视下,协同农民朋友一道,走群众路线,再棘手的问题也可迎刃而解.一、政府应出台相关的政策，依法办事，一切纳入法制化轨道。切实做到有法可依，有章可循，违法必究，执法必严，惩一儆百。如此，不容乐观的形式可能会有所好转。二、 男女平等，从平等观念深入农村家长之心。当务之急应做好农民思想教育工作，积极开展先进性教育活动，大力宣传科技理论知识，让农民从观念上根本性地改变对女孩的认识和看法。改变女孩的人生观、世界观，让她们明白自己不是天生的孬种。三、农业是国家的根本，因此要搞好“三农”工作。切实从农民身上抓起，国家出台的有关政策应向农民倾斜。经济上给予投资，物质上给予帮助，精神上给予鼓励，思想上给予指导。创造出更多的就业岗位，拓展出各种收入渠道，让农民真正地富裕起来。扬汤止沸不如釜底抽薪，这也是解决农村女孩辍学的根本途径。四、加强文化监督、管制，优化农村文化环境，丰富农村文化内蕴，告别迂腐缺乏理性的时代。经常性的鼓励大学生等一批高素质人才回归农村，国家有关人员应经常性的到农村访贫问苦。打破农村封建、陈旧、迂腐的观念，国家应配备相应的工作人员