北师大版五年级上册《约分》导学案.doc

五年级上册第三单元导学案（ ）备课人：张丽丽 班级： 姓名： 时间：课题约 分课型新知探究课课时1课时学习目标1经历知识的形成过程，理解约分的含义。2探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分。学习重点探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分。一、自主探究1、温故知新（1）分数的基本性质是： （2）=( )( ) =（3）24和12的最大公因数是（ ）。11和13的最大公因数是（ ）（4）写出下列分数分子和分母的最大公因数 ( ) ( ) ( ) ( )2、自主探究（1） 用分数表示P47页情景图中的阴影部分。我得到的分数是： ( ) ( ) ( )（2）观察情景图中的阴影部分，你有什么发现？ （3）通过上面的发现，我知道： ( ) ( ) ( )我能解释一下（3）中得到的结论： 二、交流合作1、组内共同订正“自主探究”。2、小结结论，解释概念约分： 3、如果一个分数，不能再进行约分了，那么这个分数就是一个最简分数。4、约分 : 三、展示点拨1.学生展示自己小组内有针对性的知识或值得大家重视的知识。2.提出自己小组的疑问或困惑。3.教师点拨。四、练习评测1、圈出最简分数，并把其余的分数进行约分 2、写出和相等的三个分数。3、一支篮球队在30场比赛里共胜利了18场，请你用分数表示胜利的场数占总参加比赛场数的几分之几？输的场数占总场数的几分之几？如果得到的分数不是最简分数，把它们化成最简分数五年级上册第三单元导学案（ ）备课人： 张丽丽 班级： 姓名： 时间：课题约 分课型练习课课时1课时学习目标1进一步理解约分的含义。2较熟练的掌握约分的方法，能正确熟练的进行约分。学习重点较熟练的掌握约分的方法，能正确熟练的进行约分。轻松掌握（一）填空题: 1. 在下面括号里填上适当的最简分数。 68分 = ( )小时 5200千克 = ( )吨 3升400毫升= ( )升 32时= ( )日2. 在括号里填上“”、“”或“”符号： ( ) ( ) ( )3. 的分数单位是( )，再添( )个这样的分数单位就是最小的质数。4. 5. 分母是15的最简真分数一共有( )个。6. 在下图的 中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。7. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。快乐提升（二）判断下列各题：对的打“”，错的打“”。 分数的分母越大，它的分数单位就越小。 ( ) 真分数比1小，假分数比1大。 ( ) 分子与分母互质的分数叫做最简分数。 ( ) 把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数。 ( ) 一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大。 ( )（三）选择题： ( 把正确答案的序号填在括号里 ) 大于、小于的最简分数有( )个。 A. 1个 B. 2个 C.无数个 做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，( )做得快。 A. 小明 B. 小华 C. 小强 把一根长2米的铁丝平均分成5段，米占全长的( )。 A. B. C. D. 是假分数，和都是不为零的自然数，则应该( )。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 大于、等于 (四)把下面的分数约分成最简分数。 (五)先约分，再比较每组中两个分数的大小。 二、交流合作