意识的本质的教学设计.doc

教学课题 第五课第二框：意识的作用课标解读1.知识目标(1）识记：意识的作用、一切从实际出发，实事求是。(2）理解(3）运用结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，得出世界是可以认识的结论。结合人的意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。列举生活实例，依据有关原理，说明要想做到一切从实际出发，实事求是，就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性；既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏实的科学态度；既要反对无限夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的保守主义。2.能力目标通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生具有理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。3.情感、态度和价值观目标牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。通过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。认知层次知识点识记理解应用知识点1意识的作用知识点2一切从实际出发，实事求是目标设计教师启发引导，学生阅读、讨论、展示；学案导学。情境设计问题设计结论情境1课本第38页，出示两张图片：中国馆建筑和蜜蜂筑巢和一段语录对应问题：（1）为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?（2）结合中国馆，马克思的这段话说明了什么?人能够能动地认识世界。(1)、意识活动具有目的性和计划性。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。情境2艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。我们写作文也往往需要打腹稿，才能写出理想的文章这些活动都体现了人的意识具有强大的能动作用。对应问题：意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的？（1）意识对改造客观世界具有指导作用情境3美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。对应问题：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔效应”（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用结论：人能够能动地改造世界。情境4气象与奥运息息相关。奥运会期间正值北京多雨时节，为保证奥运会的成功举行，有关部门加强了天气预报和人工消雨的准备工作。届时，奥运天气预报将禁用“降水概率”等模糊词语，必须明确“是否降雨”，而且将具体到“几时几分”、哪个奥运场馆有降雨。为提高人工消雨的成功率，他们还加强了与重庆等具有丰富人工消雨经验城市的联系。对应问题：（1）随着科技的发展，人们可以随心所欲地控制天气吗？对应问题:（2）你认为怎样才能准确地做出天气预报？一切从实际出发，实事求是课堂小结（二）意识的作用1、人能够能动的认识世界2、人能够能动的改造世界3、一切从实际出发、实事求是课堂巩固单项选择题1求真务实是中华民族的优良传统。中国共产党人继承和发扬这种优良传统，强调要“大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”。强调求真务实，就必须坚持“不唯书，不唯上，只唯实”。这意味着（）A根据自己的需要决定是否听从上级指示B书本知识对于认识事物没有价值C不必强调理论创新 D要一切从实际出发，实事求是2.“望梅可以止渴，画饼却不能充饥。”这说明（）A意识的反作用有积极的，也有消极的B意识的反作用有时有效果，有时没有效果C意识的能动作用巨大，但受客观条件和客观规律制约D意识的能动作用总是有限的3精神不是万能的，但没有精神又是万万不行的。这句话的正确含义是（）在承认物质决定意识的前提下，要重视意识的反作用 提醒人们不能只追求物质利益，还要重视精神的力量 精神文明建设决定着物质文明建设 正确的意识和革命精神能够转化为巨大的物质力量ABCD4物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928年，英国物理学家狄拉克预言了反物质的存在。1997年，美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。2002年，欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。人们对反物质的发现过程表明（）A意识能够决定物质 B人的意识能够正确地反映客观事物C理性认识不必以感性认识为基础D认识要透过现象看本质5中国航天人以严谨的科学态度、坚实的技术力量，不断进取，勇于创新，铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，实现了中国人的千年飞天梦想。从哲学上看，这一材料表明（）A意识具有巨大的能动作用 B世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物C社会的进步取决于人们的认识水平D正确的思想意识是我们处理问题的根本出发点6实施素质教育，促进学生综合素质的发展，已成为整个社会的共识，其中“探究性学习”正在成为新的教育理念。“探究性学习”的最终目标是让学生学会学习，而不是掌握现成的结论。学生要真正学会学习，必须（）A完全摆脱老师的教 B事事亲身实践和体会C充分发挥主观能动性 D占有丰富的感性材料7古希腊有位哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是（）A分析问题要从实际出发 B要把握矛盾的主要方面C意识可以能动地反映客观存在 D意识是客观事物在人脑中的反映8近百年来，由于人类大面积砍伐森林、大量使用化学燃料、随意排放工业废气，造成的大气污染越来越严重，全球气候变暖，自然灾害频繁。气象学家一致认为，人类的活动已成为影响气候变化的重要原因。上述材料表明（）A人类活动改变了自然界的规律 B违背自然规律必然受到规律的惩罚C规律的存在和发生作用离不开人的主观意志 D发挥主观能动性可以改变一切9北京是一个严重缺水的城市。2001年夏，为了增加降水量，有关部门利用地形和气候特点，多次在北部山区实施人工降雨，增加了水库的蓄水量，缓解了旱情。这一事实说明（）A认识世界和改造世界首先要认识和改造规律B只要认识了规律发生作用的条件，就能把规律创造出来C人们可以创造条件，利用规律造福人类D规律发生作用离不开人的意志10“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶远而辍广。”这两句话揭示的哲学道理是（）A尊重客观规律必须发挥主观能动性B要善于承认矛盾，用一分为二的观点看问题C规律具有客观性，不以人的意志为转移D要坚持一切从实际出发，具体问题具体分析单项选择题1D 2C 3C 4B 5A 6C 7C 8B 9C 10C 本课教学中，学生的掌握情况非常良好，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力，学生明确了正确发挥人的主观能动性的途径，学生提高了具有理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。感悟：通过情景的设计，充分发挥学生的主体作用，让学