七上文言文(打印).doc

郑人买履（韩非子）1.郑人买履中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓言是怎样刻画这一形象的？参考答案：寓言中的那个买鞋者是一个十分死板、固执而又愚蠢的人。文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者只相信量好的尺寸，不相信自己的脚的蠢态。当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。“市罢，遂不得履”一句讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。2解释文中加点字的意思。 履（ ） 操（ ） 度（ ） 宁（ ）3翻译：及反，市罢，遂不得履。4这则寓言故事包含了什么道理？1鞋子 拿 量长短 宁可。2等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。3启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。5哪两组句子中加点的词的意思或用法相同?（ ）（ ）(2分)A 先自度其足 B 至之市，而忘操之吾忘持度 把酒问青天（水调歌头）C 宁信度，无自信也。 D. 遂不得履其剑自舟中坠于水（刻舟求剑） 怡然自得（幼时记趣）E 是吾剑之所从坠心之所向，则或千或百果然鹤也（幼时记趣）6下边句子中，哪一句与“何不试之以足”的句式和语气相同。（ ）（1分）A求剑若此，不亦惑乎B何事长向别时圆C盖一癞蛤蟆也D谁道人生无再少7翻译句子。（2分）及反，市罢，遂不得履。8谈一谈这个郑人的思维方法错在哪里。（2分）9你还能说出韩非子的其他两则寓言吗？（2分）5（ B ）（ E ）6（ B ）7等到回来，集市已散，终于没有买到鞋子。8处理问题不从客观实际出发，只相信以往的经验或书本上的教条。9滥竽充数自相矛盾（守株待兔、买椟还珠）10、郑人买履告诉我们什么道理？这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）12、给加点字注音并解释。（1）先自度其足do量(长短)（2）吾忘持度d尺寸尺码（3）宁信度d尺寸尺码13、翻译下列句子。郑人有欲买履者，郑国有个想买鞋子的人先自度其足，他先自己测量脚的尺码而置之其坐。然后把测量出的尺码放在自己的座位上14.内容：这篇寓言以简洁生动的语言叙述了古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸却不相信自己的脚，结果没有买到鞋的故事。寓意：讽刺世上很多人不顾实际情况，只相信教条的做法。思路：第一层：郑人买履的过程和结果。第二层：通过人物讨论，使故事的讽刺效果大大增强。人物形象：买履的人是一个十分死板、固执、愚蠢的人。刻舟求剑（吕氏春秋）1 解释文中加点词的意思。涉（ ） 遽（ ）是（ ） 求（ ）2分别指出加点词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（ ） 从其所契者入水求之（ ）3解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。A先自度其足，而置之其坐。B至之市，而忘操之。C舟止，从其所契者入水求之。做代词，代物的：（ ）做动词用的：（ ）4翻译：是吾剑之所从坠。5这则寓言故事包含了什么道理？1 渡江 急忙 这儿 寻求 。2涉江者 舟3 A、C B 4这儿是我的剑掉落下去的地方。（我的剑是从这儿掉落下去的。）5事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。6. 内容：讲的是一个令人捧腹的故事。战国时，楚国有个人乘船渡江，他佩带的剑掉到了江里，他马上在船舷上刻了一个记号，船靠岸后，他立即从刻下记号的地方跳进水里去找自己的剑，结果当然是找不到的。寓意：用来讽刺那些办事拘泥、固执、不知变通的人。思路：第一层：楚人丢剑和找剑的过程。第二层：议论、讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。人物形象：刻舟求剑的人是一个拘泥、固执、不知变通的人。7、刻舟求剑的故事为什么要详写“刻记号”这一细节?“刻舟”时把握十足的神态和“求剑”时茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。想象“刻舟”时的神态和“求剑”时的茫然，用自己的话表述。幼时记趣（沈复）1 加点的词解释有误的是（ ）于土墙凹凸处（ 在 ） 神游其中 （ 想像 ）项为之强 （ 僵硬 ） 留蚊于素帐中 （朴素的）盖一癞蛤蟆也（原来是） 鞭数十（鞭子）以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） 鹤唳云端（高亢地鸣叫）2解释一词多义：之 时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ） 观 昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ）以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）为 项为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ）故 故时有物外之趣（ ） 温故而知新（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。(1) 明察秋毫：_。(2)怡然自得：_。(3)庞然大物：_：心之所向，则或千或百果然鹤也。译句：_。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_。4翻译下列句子译句：_。舌一吐而二虫尽为所吞。译句：_。5选文第二段写的趣事是_。（只用4个字）6对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。 （1）神游丛草 （2）神游山林答：_。7第一段中统领全文的一个词语是。8什么是“物外之趣”？答：_ _ _ 。9“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。答：_ _ 。11说说“项为之强”的表达作用是什么？答：_ _ 。12第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是答：_ _ 。13第二段中“又”的用法应该是：（ ）表示重复或继续 表示几种情况或性质同时存在表示意思上更进一层 表示转折，有“可是”的意思14第一段与二、三、四段的关系是： 。15文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？答：_。16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。1、 _ 2、_ _ _1（白色的）（鞭打）2的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之”。 观看；景观。 用；把。因；当作。 所以； 旧的。 指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。3(1)形容眼力可以看清极细小的东西。（连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。） (2)心情舒畅，自得其乐。（形容安适愉快而满足的样子。） (3体积极大的东西。（形容极大极大的物体。）4我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（私，私下里。）夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。5观蚊如鹤（夏蚊成鹤）。6以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。7物外之趣8即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）。9细察（见藐小微物，必细察其纹理）10、 “以丛草为林凹者为壑.”11写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。12方出神，不觉呀然惊恐。13 14总分关系 15两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。16鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。）晴空一鹤排云上，黄鹤楼11、第一段在全文中的作用是什么？（从结构和内容两个方面回答）（2分）答： 总起全文，领起下文内容。 12、按照出现的顺序抄出文章中的两个成语。按照要求解释。（2 分）（1）成语： 明察秋毫 在文章中的意思是 形容视力好，比喻目光敏锐，观察力极强，不为假象所迷惑。 （2）成语： 庞然大物 意思是： 形容大而笨重的东西。 13、作者在第二、三、四段中记叙了观察到的哪些“藐小之物”？（2分）答： 蚊虫、丛草、土砾、在草间争斗的小虫。 14、第三段中作者描写“物外之趣”的句子是： 以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 （1分）15、第四段中画线句子表现了作者怎样的思想感情？（2分）答： 表现了对吞食小虫的虾蟆厌恶和痛恨的思想感情。 7、解释下列句子加点的字词：（2分）（1）余忆童稚时( ) （2）项为之强（ ）（3）方出神（ ） （4）鞭数十（ ） 8、第一段中统领全文的一个词语是 。（3分）9、翻译下列句子。（4分）（1）见藐小之物，必细察其纹理。 答： 。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。 答： 。10、依据你对文章的理解，我们如何成为一个富有情趣的人？（3分）答： 。11、下列句中“之”的用法与其它不同的一项是（ ）（2分）A 故时有物外之趣 B 驱之别院 C为之怡然称快 D使之冲烟飞鸣12、 你童年时候有过类似于本文作者的经历吗？请你把觉得最有趣的事写下来，与同学们分享。三峡（郦道元）1、 文学常识：作者：郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 。三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。2、实词：自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 良：实在、真。 肃：寂静。属 ：（zh）连续。 引：延长。 绝：消失。 素：白色 ；旦：早晨。 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。朝：早晨。 3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流。 三声：几声。三，这里不是确数4、注意区别： 属：属引凄异（连接） 有良田美池桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱咐）。绝：久绝（消失）。绝（山峰）：极。阻绝：断。自三峡（在）。自非（如果）5、通假字：阙；同“缺”，中断。6、重点句翻译： 自非亭午夜分不见曦月 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。 素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃 在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 常高猿长啸，属引凄异 常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空谷传响，哀转久绝。 空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）7）、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）8）、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。9）、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。10）、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色水流湍急；春冬景色清荣峻茂；三峡的秋天寂静、凄凉。11）、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。）一、解释加点词语： 1、重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰 2、夏水襄陵：上。 3乘奔御风：这里指快跑的马 4、素湍绿潭：急流。 5、不见曦月：日光，这里指太阳 6、霜旦：下霜的早晨 7、飞漱：冲刷。8、属引凄异：接连不断 9、或王命急宣：有时。10、虽乘奔御风不以疾也：即使。11、良多趣味：良：真，实在二、回答以下问题。 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。用原文回答：表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月表现水流急速的句子是：朝发白帝，暮到江陵表现春冬清流的句子是：素湍绿潭，回清倒影表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 答：衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。1给加黑的字注音。曦月( ) 沿溯( ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱( ) 属引( )2解释加黑的字。略无阙处 夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宜 乘奔御风 不以疾也 良多趣味 属引凄异 3填空。三峡选自 ，题目是编者加的。水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值，作者是 ， (朝代)地理学家。4文章是怎样描写三峡的自然景观的？ 语段训练至于夏水襄陵，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”5下列句中“以”的用法是动词“认为、觉得”的一项是( )A是以谓之“文”也 B医之好治不病以为功C不以疾也 D或以钱币乞之6辨析下列每组中加黑字词的含义。(1)其间：其间千二百里 / 飞漱其间 (2)三：巴东三峡 / 猿鸣三声 (3)绝：沿溯阻绝 / 绝巘 / 哀转久绝 7翻译下列句子。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译： (2)悬泉瀑布，飞漱其间。 译： (3)高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 译： 8请写出语段中描写春夏秋冬景物最具特征的句子。春冬： 夏： 秋： 9体会下面写景语句的语言特点。(1)素湍绿潭，回清倒影。 答： (2)绝巘多生怪柏。 答： (3)晴初霜旦，林寒涧肃。 答： 10语段中第1段写出了三峡水之湍急，唐代诗人李白也曾有同样感触，并写下一首名诗 ，请默写。 ， 。 ， 。1x s tun yn sh zh 2阙通“缺” 上 顺流而下，逆流而上 有时 飞奔的马 快 真，实在 连续，延长 3水经注疏 郦道元 北魏 4文章先写山，后写水，写水则分夏、冬、春、秋四季着墨。5C 6(1)白帝到江陵 极高的山峰 (2)确数 这里不是确数 (3)断、不通 极高 消失 7(1)至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。(2)悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。(3)高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来(猿叫的)回声，悲哀婉转，很久才消失。8春冬：清荣峻茂 夏：夏水襄陵，沿溯阻绝 秋：晴初霜旦，林寒涧肃。9(1)俯视，动静结合，显出江水的清澈和滔滔之势。(2)仰视，山上柏树托足于岩石之间，屈体向阳，枝条扭曲，年代久远，突出其生命力旺盛，意志坚强。(3)已无喧腾之势，也无草木争荣，充满凄清肃杀气势。 10略11.解释文中加点的词。(2分)阙 襄12.翻译下列语句。(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。13.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分). ，天高地厚华夏情。14.下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。11.阙： 通“缺” 襄 ：上 12.(1)即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。(2)如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。13.示例：山险水急三峡景 ;山峻水清三峡美等。14.相同点：都从侧面写水。不同点：三峡写出水势大，水流急的特点;小石潭记写出水清澈透明的特点。1、解释下列句中加点词的意思。不见曦月（） 虽乘奔御风不以疾也（ ）良多趣味（ ） 晴初霜旦（ ）略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风不以疾也（ ）2、下列句中加点词意思相同的一项是（）。A、其间千二百里 肉食者谋之，又何间焉B、有时朝发白帝，暮到江陵 朝而往，暮而归C、属引凄异属予作文以记之D、哀转久绝率妻子邑人来此绝境3、下列句中加点的词语，意思相同的一项是（ ）A虽乘御风不以疾也寡人无疾 B或王命急宣 或异二者之为C哀转久绝忽然抚尺一下，群响毕绝D良多趣味此皆良实，志虑忠纯4、下列句中加点词解释有误的一项是（）A、两岸连山，略无阙处(稍有一点点) B、至于夏水襄陵(漫上)C、清荣峻茂，良多趣味(实在) D、每至晴初霜旦(结霜的早晨)5、词的用法、意思相近的一组是 A春冬之时 而城居者未之知也 B其间千二百里 其真无马邪C虽乘奔御风不以疾也 以其境过清 D故渔者歌曰 故自号曰醉翁也6、用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。清荣峻茂,良多趣味。两岸连山，略无阙处其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。自非亭午夜分，不见曦月。空谷传响，哀转久绝。7、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“ ， ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。8、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）9、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）10、用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。11、文中表现三峡秋天景色的句子是： 它着力渲染了 。12、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分）理由1：原句：理由2：原句：13、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。（3分）参考答案：一、1、阳光 飞奔的马 真、实在 早晨 缺 （直立）像屏障（一样）的山峰 溯流而上 快 2、B 3、C 4、A 5、D 6、至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了 水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。 两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。 中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它(或“也没有这样”)快。 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 空旷的山谷传来元后啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 7、素湍绿潭，回清倒影 8、素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可） 悬泉瀑布，飞溯其间 9、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 10、三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。 夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。（意思对即可） 11、“睛初霜旦哀转久绝”。三峡秋天凄清肃的气氛。 12、理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也） 理由2：落差大（意思相同均可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 13、（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法； （2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（共3分，答出相同点、不同点各1.5分，同异各答出一方面即可）一、 课文梳理1、 标注字音。阙（）曦（）襄（）溯（） 漱（）2、 解释划线词语的含义。略无阙处（）或王命急宣（）属引凄异（）良多趣味（）3、 翻译句子。（1）、自非亭午夜分，不见曦月（2）、虽乘奔御风，不以疾也（3）、清荣峻茂，良多趣味4、 请用“/”标出句子的朗读停顿。（1）、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（2）、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（方法提示）学习一篇文言文，首先要弄通它的文意，这包括读准字音、理解词义、能用现代汉语说出其文意、朗读时正确停顿。这些可看作是对文章的初步感知，即学习文言文的最初目标。二、 理解识记5、三峡是所著的水经注疏中的一段。水经注是的著作。6、三峡中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是，以比喻手法来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是，表现江水清澈的句子是，总写春冬季的景物特征的句子是。（方法提示）文言文作为我国宝贵的文化遗产，我们理应汲取其精华。从这个意义上说，在反复诵读、理解文章精髓的基础上，适当的记忆还是有必要的。而其有效的方法是结合具体的语境加以记忆。三、 美景品析7、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。8、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。（方法提示）本文是一篇优美的游记散文，美点很多，我们应该在弄懂文意的基础上，捕捉文章的美点进行赏析。对文章美点的赏析，可从内容、语言、表现手法等方面切入。考虑到题目有一定的难度，特提供示例参考。四、 课外拓展9、下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游入蜀记：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”（2）、李白早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”（3）、杜甫秋兴八首：“听猿实下三声泪”；白居易送萧处士游黔南：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。”10、假如你是一个导游，请依据课文内容和的有关材料，写篇400字左右的“三峡风光”导游词。（方法提示）用课文来印证古诗文，这是综合性学习的一种全新的方法，其作用：一方面有助于加深对课文内容的理解；另一方面有助于拓宽知识面，可谓一箭双雕。依据“课文内容和课外的有关材料”写导游词，也是一种综合性学习的方法，它把读、写、说有机地结合了起来。参考答案： 1、qu x xing s sh 2、毫无有时接连不断很 3、（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。（2）即使骑着快马，驾着风，也没有这样快。（3）树木茂盛，山势险峻，百草丰茂，真是充满了无限的乐趣。4、略 5、郦道元我国古代水利地理学 6、“重岩叠嶂，隐天蔽日”“虽乘奔御风，不以疾也”“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂” 7、示例：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。8、示例：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。9、（1）“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂” 。（2）“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。（3）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”10、略。1解释下列加点字的含义。略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ）属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ）晴初霜旦 （ ）2解释下列词语的不同含义。自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）3翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文：（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：（3）空谷传响，哀转久绝。译文：4“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？答： 5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。6文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。答：_。7文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。答：_ _。8作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？答：_ _。9作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？_ _。四、1、同“缺”； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。2、从、由；如果长时间地；长度大3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。5、清荣峻茂6文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。7李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8对祖国山水的喜爱之情。9渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）以虫治虫1在画线的文段中该停顿的地方用“/”隔开。2解释加点字。其喙有钳（ ） 岁以大穰（ ）悉为两段（ ） 旬日子方皆尽（ ）3下列各组中的加点字相同的两项是（ ）（ ）。A方为秋田之害 方两三级 B而动如初 匠师如其言 C以钳搏 以瓦布之D问塔动之因 其虫旧曾有之 E旬日子方皆尽 人皆伏其精练4翻译：其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。译文： 5填空（用原语句填写）。文章一开始就用一个“ ”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方虫的天敌，用 “ ”说明为数众多，用“ ”说明它剿灭害虫时威力大。最后用“ ”的结果突出了“以虫治虫”的成功。1. 忽有一虫生/如土中狗蝎/其喙有钳/千万蔽地/遇子方虫/则以钳搏之/悉为两段。2. 嘴；年成；都，全；十天。3. C、E。4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。梵天寺木塔1梵天寺木塔选自 ，作者 ， 代科学家、政治家。2解释带点的词。患其塔动（ ） 未布瓦（ ）贻以金钗（ ） 盖钉板上下弥束（ ）人皆伏其精练（ ）3分别指出加点词所指代的内容。钱帅登之 （ ） 密使其妻见喻皓之妻（ ）匠师如其言（ ） 此易耳 （ ）4解释句中文言虚词。于杭州梵天寺（ ）贻以金钗（ ）但逐层布板讫（ ）5“匠师如其言，塔遂定。”的意思是： 。6“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？答： 1梦溪笔谈，沈括，（北）宋。2担心；铺排；赠给；因为；同“服”，佩服。3塔；匠师；喻皓；指固塔这件事。4在；拿；只。5匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。6一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。狼1解释下列加点字的意思。止有剩骨 （ ） 并驱如故 （ ）顾野有麦场（ ）一狼洞其中 （ ）2把下边句子翻译成现代汉语。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。译文： 3解释下列各组句子中的加点字。其 意将隧入以攻其后也 （ ） 屠乃奔倚其下 （ ）以 以刀劈狼首 （ ） 投以骨 （ ）虽乘奔御风，不以疾也（ ） 可以为师矣 （ ）之 复投之 （ ） 两狼之并驱如故（ ）久之，目似瞑 （ ） 又数刀毙之 （ ）4狼这则故事告诉我们什么道理？答：5、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。（1分）6、用现代汉语解释下面的句子。（4分）（ l ）而两狼之并驱如故 （ 2 ）其一犬坐于前7、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。8、汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。（3分）9、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分）七、1 同“止”；原来的样子；转头看，看见；打洞。2 狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。3 指代狼；代积薪。用。把。如。凭借。代狼。助词，用在主谓间，不译。调节音节，无实义。代狼。4参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。8（ l ）然而两只狼像原来一样一起追赶 （ 2 ）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面 9作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略 11.此题为开放题，言之有理即可论语八则1解释下面加点词在文中的意思。默而识之（ ）不耻下问（ ）不亦说乎（ ） 不亦君子（ ）学而不厌（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）2“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：学而时习之，不亦说乎（ ）人不知而不愠，不亦君子乎（ ）温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ）择其善者而从之（ ）3翻译下列句子：敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。译文：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？译文：子曰：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我视焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”15论语是记录 的书。“论”是 的意思。孔子是我国古代伟大的 家、 家， 的创始人。16解释下列加点的字默而识之( )( ) 学而不厌( )( )必有我师焉（ ） 举一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）17翻泽下列句子何有了我哉： 。不愤不启，不悱不发： 。18“默而识之”说的是学习态度还是学习方法? 八、1记。以为羞耻。同“悦”，愉快。道德上有修养的人。满足。恼恨、怨恨。迷惑而无所得。精神疲倦而无所得。2表并列表转折表承接表转折表承接3聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？1、积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问2