七年级语文下册试题.doc

七年级语文下册阶段性检测试题一、选择题（每小题2分，共36分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（）A、嗥呜(ho)山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn)B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)C、辔头(pi)炽痛(ch)哽住(gng)哺育(p)D、啾啾(ji)机杼(zh)污秽(hu)督学(d)2、下列各组词语中画线字读音完全相同的一组是（ ）A、山巅 颠簸 踮脚 掂斤播两 B、屏障 蟑螂 挽 幛 相得益彰C、狂澜 阑珊 褴 褛 五彩斑斓D、哺育 果脯 胸 脯 捕风捉影3、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ） A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅 C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育4、 下列各句子中没有语病的一项是（ ）A 、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B 、能不能阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C 、作为中华民族的非物质文化遗产，祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D 、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。5、下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） A、余闻之/也久 B、借旁近/与之。 C、爷娘闻/女来，出郭相/扶将 D、万里赴/戎机，关山度/若飞。6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是( )。（3分） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗? A、受污染的所有河流重新清波荡漾 B、所有受污染的河流重新清波荡漾 C、所有河流不再受污染而清波荡漾 D、所有清波荡漾的河流不再受污染7、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B、这们年轻的班主任虽然工作很繁重，但看来来精神瞿铄。C、他在大会上的即兴讲话逻辑严密，语汇无伦次，博得了与会专家的一致好评。D、托尔斯泰的作品不会放不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。8、下列说法正确的一贡是（ ）A、黄河颂选自组诗黄河大合唱，是一部磊型合音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。B、最后一课是法国作家都德的一篇文章，这篇课文以小弗朗士的口吻，叙述了法国阿尔萨期地区侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。本文的主人公是小弗朗士。C、木兰诗选自唐代郭茂倩纺的乐府诗集，它写的是一位女子代父从军的故事。D、土地的誓言作者端木蕻良，作者在文章中表达了难以遏制的思之情。9、标点符号使用恰当的一句是（ ） 、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点” 、这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。 、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！10、下列各句的修辞方法判断不完全正确的是（ ）A、画眉在树林边宛转地唱歌，锯木器厂后边草地上，普鲁士正在操练。（拟人）B、我曾问他，韩春是不是参加了中国原子核弹工作，像美国谣言所说的那样（比喻）C、万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）D、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）11-14题、阅读下列的诗歌，完成后面的选择题。木兰诗（原诗略）11、下列画线词的解释不正确的一项是（）A问女何所忆（回忆）B策勋十二转（记）C出郭相扶将（外城）D对镜帖花黄（通“贴”粘贴）12、选择下列画线词的解释相同的一组。（）A愿为市鞍马/人烟市肆B不闻爷娘唤女声/不闻机杼声C赏赐百千强/项为之强D出郭相扶将/其马将胡骏马而归13、对“将军百战死，壮士十年归”的翻译正确的（ ）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。、下列对于诗歌理解不正确的一项是（）A、木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。B、第三段中写“黄河”畔、“黑山”边的景色是为了表现木兰思乡之情，突出木兰女儿形象，表现她女性柔情（侠骨柔情），更真实感人。C、第五段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”一连串的动作形象表现木兰回家迫不及待地脱下战袍，换上漂亮女妆的急迫喜悦的心情，表现她柔美的一面。D、全诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封的故事，充满传奇色彩题最后一课忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声（）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊，”他说，“我我（）”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”15、文中（1）（2）处破折号作用分别（ ）A、表示解释说明,语音的延长。 B、表示解释说明,递进。C、表示解释说明,语音的停顿。 D、表示递进转折,语音的延长。16、韩小麦尔此时此刻有无数的话要说，但是他哽咽住了说不下去了是因为（ ）A、时间太少了，满肚子的话一时无从说起。B、他要离开他教的学生，心情难过。C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D、最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。17、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（ ）A、表现了人或事物出现的速度超常。B、表现人物内心巨大的震动。C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。18、这部分是故事情节的（ ）部分。A、开端B、发展C、高潮和结局D、尾声二、填空（10分）-5分；-5分。 从百草园到三味书屋是一篇回忆童年生活的_（体裁），选自_。作者鲁迅，原名_。假如生活欺骗了你的作者是，国著名诗人。诗中的“路”象征。 丑小鸭选自，作者是（国名）的童话作家， 假如生活欺骗了你， ！ 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。 山际见来烟，_。 _，明月来相照。 峨眉山月半轮秋，_。四、阅读探究（34分） （一）伤仲永（14分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1解释下列句子中画线的词语：（2分） （1）未尝识书具（）（2）或以钱币乞之（ ） （3）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） （4）明道中，从先人还家 （ ） 2翻译下列句子。（4分） （1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 （2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 3联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分） 答： 4事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多其一、从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者本人来看， “ ”。（填原文）（3分）1你对这个故事有什么看法？（2分）（二）同情的眼神（12分） 很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。” 那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。” 1. 第段中“打量”一词的作用是_2. 第段中骑手的“好奇心”是什么？ 3. 第段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：_4. 分析第段“我以为我知道谁更有美好的品德”。 (1)“美好的品德”是指：_(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：_ 5. 第段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”? 6. 第段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么? （三）疑人窃履 （8分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子而缪以疑子吾之罪也。请为以如初。”（选自历代寓言大观，作者王守仁）【注释】踵：到，走到。缪：“谬”，错误，荒谬。1、.下面句中加点的词选择恰当的解释。 友人来过（ ） A.走过，经过 B.胜过，超越 C.错误，过失 D.访，探望 逾年而事暴（ ） A.暴露，显露 B.凶恶残