2014——2015学年 文明礼仪教育活动实施方案.doc

永 泰 县 城 关 中 学20142015学年文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。 二、活动目标1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光青年。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！三、活动主题做文明有礼的城中人四、活动时间2014年12月至2015年5月五、组织领导组 长：雷大和 副组长：陈学煊成 员：肖川闽、游作光、陈杰、卢振林、陈增春、华秋云、侯丽艳、生管、各年段长和班主任六、活动内容立足未成年人思想道德建设实际，继承弘扬中华优秀传统文化，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。1仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。2餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。3言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。4待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。5行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。6观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。7游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。8仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。七、活动安排第一阶段：学习启动阶段：（2014年12月）序号时间活 动 内 容执行部门12014.121、召开德育工作会议，学习文件精神，全面领会文明礼仪主题教育活动的意义和要求，并布置具体工作。2、国旗下（广播）讲话，全面动员宣传启动。政教处22014.12利用广播、宣传栏、板报、LED等阵地对师生进行广泛的宣传，为创建活动营造良好的氛围。团 委学生会32014.12向家长发放“小手拉大手，共学文明礼”倡议书，由学生带回家，将文明礼仪的教育要求传播到家庭、社区，倡议家长和孩子共同学习文明守则，一起养成文明习惯。政教处班主任42014.122015.011、各班级组织学习文明礼仪主题教育活动文件。2、召开一次文明礼仪主题班会。3、出一期文明礼仪专题黑板报。政教处团委学生会第二阶段：具体实施阶段：（2015年1月2015年5月）序号时间活 动 内 容执行人12015.01发放“践行文明礼仪倡议书”，号召全体师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”。政教处22015.01各班开展“我身边的不文明行为”调查活动，揭摆身边的不文明、礼仪差的现象，形成书面报告，并针对存在的问题制定整改措施，落实责任人。政教处班主任32015.21、文明礼仪进社区活动；2、假期感恩父母、关爱他人活动。班主任42015.03通过“学守则、学规范”、“学礼仪常识”等形式组织学生学习领会守则、规范、礼仪并组织文明礼仪知识竞赛。政教处52015.032015.041、组织积极开展“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在我心中” 系列自我成长活动。2、各班每周利用一节班会课，学习一个礼仪知识，训练一个礼仪习惯，检查一个礼仪养成效果。 政教处团 委班主任62015.032015.041、开展文明住宿活动：包括文明就餐、文明就寝活动。2、家庭礼仪问卷调查。政教处生管人员72015.032015.04开展争做文明学生“三个一”活动：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导。政教处语文组82015.04开展“书香校园，文明城中”读书活动，并要求每一位同学写一篇心得，各班级推荐两篇参加学校征文活动。政教处团委语文组第三阶段：总结表彰阶段：（2015年5月）序号时间活动内容执行人92015.041、将文明教育的成果材料（文字资料、照片等）进行整理、上报、展出2、总结“文明礼仪伴我行”主题教育活动成功经验和做法，加强建设，建设文明礼仪长效机制，共创文明、和谐的校园。政教处团 委102015.05评比表彰“文明礼仪伴我行”主题教育活动表现突出的集体和个人，评出校级文明礼仪先进班集体和个人政教处团 委保障措施：1实践原则：结合班情，因需活动，形式多样，凸现特色。2各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好活动。3各班活动要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。4以上活动纳入班级考评。（附录一）“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”自我成长活动一、活动目的：通过制定文明礼仪知识学习计划，引发对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。（1）根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；（2）积极参加文明礼仪普及教育活动；（3）从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；（4）记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；（5）总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。二、活动内容：“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔杂物、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）爱护公物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：文明乘车、文明行走、遵守交通秩序等方面开始；“文明在我心中”：从有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；三、活动要求：（1）对自身的文明礼仪知识的落实。通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。（2）从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质。每做一件文明礼仪的实践活动，要形成文字的东西记录下来，作为成长档案的保存资料。（3）记录自己文明礼仪德育素质的成长日志。自身的文明礼仪实践，要每日整理成文，并且在每学期的结束前把日志进行总结，回顾自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。（附录二）“书香校园，文明城中”征文比赛活动一、活动目的 “书香校园，文明城中”活动是文明礼仪教育活动工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。中国自古就是礼仪之邦，这是我们的祖先留给我们乃至世界最大的财富，就是因为中国优雅的言谈举止，悠久的文化内涵，才成就了几千年的文明宝藏。那么当代礼仪教育就显得尤为重要。二、活动要求1、 以“书香校园，文明城中”为主题。2、内容：读一篇好书，写一篇心得，可以结合读书内容，写心得体会。3、 字数要求在800字以上，三、活动安排：第一环节：先由各班进行初赛，然后推荐23篇优秀作品参加学校评选。第二环节：颁发奖状给获奖的学生，以资鼓励。（附录三） “不文明现象”观察活动方案一、活动目的1、让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。2、促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高自身文明素养。3、增强学生社会责任意识，锻炼培养学生社会实践活动的能力。二、观察对象：家人、朋友、同学、不同公共场所的路人三、观察内容：在公共场所中令我最厌恶的不文明的行为四、观察地点：家中、校园、超市、公园、车站等公共场所五、准备工作：1、根据观察地点的不同，学生分为几大小组2、选出各组组长，讨论分析本组的观察具体地点、观察对象、观察时间以及组员分工等六、观察环节：各组利用周末时间自主开展七、整理观察资料，写出观察报告总结几种最急需摒除的在不同公共场合不文明现象，分析它们产生的主客观原因，有针对性地提出一些改进建议，并拟定宣传标语，向相关管理部门提交建议。调查内容：1、令你最厌恶的公共场合不文明行为2、为什么这样的行为会让你觉得最厌恶呢？3、你觉得他们做出这样行为的原因是什么？4、为改变这种现象，请你提出几点可行的建议。（附录四）“文明礼仪从我做起”社区宣传活动一、活动目的通过学生自己搜索、制作文明礼仪宣传单（手册），让同学们能够将文明礼仪内化为体现自身素质的一部分继而转化为自觉行为，并通过向社区居民发文明礼仪资料等形式来宣传文明礼仪，倡导“和谐社会、和谐永泰、和谐校园”，为永泰这座“文明县城”添彩。二、活动步骤1、发动全校同学征集文明礼仪宣传口号、宣传标语，制作文明礼仪宣传单（手册）。2、成立社区文明礼仪学生宣传小分队。3、宣传小分队进行活动前准备。4、由各年工作委员会牵头，组织各宣传小分队到社区进行“文明礼仪从我做起”宣传活动。5、各小分队进行活动总结。三、活动形式通过散发宣传资料、讲故事、相声、歌曲、调查问卷等向社区居民进行宣传。附录五：“家庭礼仪”调查问卷尊敬的家长：为了使您的孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识，养成良好的行为习惯和思想品质，做一个有理想有修养的人，我校开展了“中学生文明礼仪”活动。主要内容为“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。配合礼仪修养教育，本学期我们即将开展系列活动。学校期盼家长您也能够参与到这样一项有意义的活动中来。现请您在百忙之中填写以下问卷并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育，使其健康成长。有人说：“有才有德是珍品，无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。”家长朋友们，为把您的孩子培养成德才兼备的“珍品”，以适应未来社会对人才的需求，让我们携起手来，共同肩负起“托起明天的太阳”这副重担吧！真诚地谢谢您！“家庭礼仪”情况问卷具体内容： 总分：一、请您根据您孩子的表现在相应的括号内打“”1、出门主动讲去向，征得同意走不迟。能（）有时能（ ）不能（ ）2、临别不忘说再见，回家时间要告知。能（）有时能（ ）不能（ ）3、信守承诺及时归，迟归记住道原委。能（）有时能（ ）不能（ ）4、进门不忘打招呼，长辈询问细回答。能（）有时能（ ）不能（ ）5、按时起床不拖拉，独立洗脸把牙刷。能（）有时能（ ）不能（ ）6、自己穿衣叠被褥，不让父母多受累。能（）有时能（ ）不能（ ）7、个人卫生值得赞，房间整理不闲烦。能（）有时能（ ）不能（ ）8、书包簿本等用具，自己整理存放取。能（）有时能（ ）不能（ ）9、父母关怀知回报，首先生日我知道。能（）有时能（ ）不能（ ）10、父母外出把家回，亲热接送我都会。能（）有时能（ ）不能（ ）11、父母工作真劳累，热情迎他（她）把家归。能（）有时能（ ）不能（ ）12、父母生病有烦恼，嘘寒问暖去安慰。能（）有时能（ ）不能（ ）13、说话诚实不撒谎，做了错事心有愧。能（）有时能（ ）不能（ ）14、知错就改不固执，接受教育不顶嘴。能（）有时能（ ）不能（ ）15、能与父母勤沟通，耐心细致把话回。能（）有时能（ ）不能（ ）16、父母错怪不记仇，主动解释不吵闹。能（）有时能（ ）不能（ ）17、学习时间专心学，大人谈话不插嘴。能（）有时能（ ）不能（ ）18、电视节目真精彩，谦让长辈很可贵。能（）有时能（ ）不能（ ）19、家庭游戏添欢乐，不耍赖皮能守规。能（）有时能（ ）不能（ ）20、勤俭节约不乱买，父母血汗要珍惜。能（）有时能（ ）不能（ ）21、待人接物有礼貌，文明用语讲得好。能（）有时能（ ）不能（ ）22、在外热心常助人，大家都夸有家教。能（）有时能（ ）不能（ ）23、不挑吃穿不偏食，美味大家共分享。能（）有时能（ ）不能（ ）24、扫地抹桌收碗筷，力所能及争着干。能（）有时能（ ）不能（ ）25、礼貌待客当主人，问候端茶不忘陪。能（）有时能（ ）不能（ ）注：“能”（4分）“有时能”（2分）“不能”（0分）尊敬的家长，真诚感谢您一如既往的支持，谢谢您！附：常见不文明现象：1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发，女生头型怪异、佩戴饰品。2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。（脏话现象）5）遇见老师不问好，校园内见到客人礼数不到，回答问题扭捏作态。6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾、随地吐痰及高空抛物等。7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电，桌面、墙面乱写乱画现象。10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。11）吸烟饮酒、打架