实验学校六年级语文期中检测卷.doc

班级： 姓名 ： 成绩： 密封线内不要答题六年级语文期中检测卷一、读拼音，写词语。mi gui j hu ku ji fng i ku w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn t b n h ln tn zo ln du（ ） （ ） （ ）二、辩字组词。绚（ ） 供（ ） 讳（ ） 辍（ ）询（ ） 拱（ ） 违（ ） 缀（ ）侵（ ） 陵（ ） 魁（ ） 遣（ ）浸（ ） 凌（ ） 魅（ ） 遗（ ）三、把下列词语补充完整，再写出所填字的意思，并选择一个写一句话。积劳成（ ） （ ）而不舍 （ ）有兴味 张（ ）李戴 热泪（ ）眶 四、按要求写词语或句子。1、我们都是六年级的学生了，看了不少的书，如果老师让你说出几个从书中看来的有关勤奋学习的成语，你肯定会说出很多，比如 、 、 。2、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示 ；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示 ； ，那是在启示 。五、句式变换。1、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜的空气和阳光。（修改病句） 2、进来看书的人很多。像我这样常常光顾而不购买的，恐怕没有。（用关联词把两句话合并为一句话） 3、售货员对顾客说：“你们稍等一下，我马上到仓库查一下。”（改为间接 引语） 4、我十四岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。（缩句） 5、真娇气，我又不是故意撞的，哭什么！（改成文明用语） 六、口语交际。现在有许多同学上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是： 你的理由是： 七、按课文内容填空。1、黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中最能表达李白对朋友依依惜别之情的诗句是：“ 。”2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中“四周黑洞洞的”指的是 ，“碰壁”指的是 。这句话用了 的修辞手法，表达了作者 的思想感情。3、那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们： 。4、穷人的作者是 国 ，他为我们塑造了 的桑娜和 的渔夫。他的作品还有 、 、 。八、阅读天地。穷人片断桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了.是他来啦？.不，还没来！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！”1、文中的“这样做”指的是什么？（用“”在原文中画出）2、桑娜为什么觉得非这样做不可？ 3、为什么她的心“跳得很厉害”？ 4、这一片段主要写了桑娜的 矛盾。文中 这个词最能说明这个矛盾。从“ ”这句话说明了 。 19世纪，在英国的名门公立学校哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深深感受到爱与善的可贵，后来成为英国的大政治家罗伯特比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。1、给短文加个题目，写在文前的横线上。2、从文中找出下列词语的反义词。文弱（ ） 恶行（ ）3、“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水”这句话是“欺凌弱小的一幕”在文中是指 。4、根据短文内容填空。面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而 ，有的人因为事不关己而 ，也有的人因为幸灾乐祸而 ，只有那个外表文弱的男生 ，这个人就是 。5、读了这篇短文，你受到什么启发？ 九、习作。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就能得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友