辅导青年教师的材料.doc

辅导青年教师的材料塑造青年教师我名*，现年50岁，1980年参加教育工作。在荷叶这块美丽的土地上已耕耘32载。其间，我一边工作，一边学习，全面提升自身素质。先后参加了中师、高师函授学习，2004年参加中央电大学习，2006年6月本科毕业。自参加工作以来，我对工作认认真真，一丝不苟，当过教导主任，也当过校长，还在中心学校任过三年教研室主任。育人帮教谱新篇，在培养教育学生的同时，也帮助了很多青年教师，使他们快速成长为教学骨干、优秀教师及优秀管理人员。授人玫瑰，手留余香，在塑造青年教师的同时也升华了自己。一、青年教师，要明确志向大多初入教育岗位的新教师，或自以为是，或入乡随俗，顺其自然。前者与高谈阔论者一般，后者和乡村野老无别。我凭自己成长的经历、教训及经验，对青年教师特别关注。近十多年来，老教师退休的逐渐增多，新增的年轻教师也相应的多起来。他们来时雄心勃勃，到后唉声叹气，认为教书不如经商；平时工作琐碎枯燥，一年到头辛苦清贫。有的甚至想放弃，下海经商。我发现这样的现象就主动和他们促膝谈心，教育他们这一职业的神圣所在，告诉他们看天看地不要只看眼前。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们在诸多灿烂夺目的桂冠下，默默无闻地从事着实实在在的工作。它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。我和风细语，现身说法，使他们感受颇深，不断进步，战胜了不良思想的入侵，强健了自己的大脑，坚定了自己的人生理想，明确了自己的志向，增强了敬业精神，安心自己的工作岗位。二、青年教师，要德才兼备作为从学校里培养出的学生娃，刚走上岗位的青年教师，来到山区学校，眼前的学校环境、教学条件与其理想中的境况有着天壤之别，彷徨，犹豫，动摇。我耐心的帮助他们树立敬业精神，加强职业道德修养。我跟他们讲，作为一名教师，要做到德才兼备。有德无才，空有抱负；有才无德，徒有身手。同时我还告诫他们，要做到德才兼备第一，要确立好目标，要确立好自己的成长规划，并且要严格地、全力地向着自己的目标迈进；第二，热爱自己的学生。我们可以利用课余深入学生，交心谈心，一块游戏娱乐；可以多作些课外辅导和家访。在接触中，师生相互了解，这样透明度更高。你了解学生的习惯、爱好，关心他们的成长进步，体谅他们的心境及所遇困难挫折，给了他信用和力量，他的心就向着你。你有了向心力、凝聚力，你的工作就驾轻就熟，如虎添翼。我以自己教学的亲身经历的故事来证明，“真心”、“耐心”和“恒心“是教育和感化学生的关键法宝；第三，学而不厌，教而不倦，如果我们在备课时只用别人的课件或者光依靠教材就很难有自己的思想，要多思考，除此而外，还要多写教学反思，以便为自己写教育论文积累素材；第四，要不怕吃亏，勇挑重担，青年教师要乐于与人共事，多做力所能及的事情，对学校安排的任务要乐于承担，好让自己快速成长起来！经过我的不厌其烦、不懈努力，我校的黄胜男老师成了同学们心中最美丽可爱的老师，市级优秀班主任； 小芬、小珍老师因材施教，对学生的心理辅导疗效奇特，他所教的学生个个好学上进、进步显著；肖益民老师成了竞赛比武的“高手”，每次比武，大奖手到擒来。三、青年教师，要开拓进取我们的教育是要培养大批高素质人才，以适应时代发展的需要。随着素质教育的推行和新课程改革实施，给了中青年教师以用武之地，学校的教研风气日益浓厚。然而，青年教师教学经验太少，缺乏稳定性。不敢向前的问题明显地暴露出来。为了鼓励中青年努力开拓进取，我想了一些主意，激励他们。1、自学互学相结合，催人奋进谋发展。我对青年老师们说：面对机遇和挑战，我们必须树立终身学习的思想，新一轮课程改革不容许我们彷徨与期待，我们应积极投入。我们要成为这个舞台上的参与者、表演者、主持人。我们要多学习教育杂志上东西，提高我们认识，扩宽我们的视野，我们要参加各种培训，不断提高我们的专业水平。我们要一块办公，讨论教材，研究备课，互相听课，各抒己见，共同提高。我和一些老教师还为他们上公开课、示范课。然后开展分析讨论，他们很受启发，在新课改中迈开了大步。2、精心设计引新路，教研教改谱新章我带领青年老师共同研究教材，学习课程标准，分析学生，首先是让青年教师先备课，要求四备：一是备课程标准；二是备教材；三是备教法；四是备学生实际。然后帮助修改，使教学设计科学合理，具有较强的针对性和可操作性，最后引入课堂，对课堂教学进行评点，指出不足，肯定优点。特别强调课堂教学中的艺术，如何活跃课堂气氛，如何引导学生乐于思考，勤于发问。我都与他们研讨。在课堂教学中，我们试用过“三段式”教学法、小组合作学习法，在课堂教学中，其形式和方法不拘一格，变换手法和花样，更能吸引学生，提高实效。益民老师，娄底师专化学系毕业，2004年调入 云实验学校时，他是唯一一位教学经验不足五年的青年教师，且是一位还未入编的老师，我在听课时发现他语言精炼，富有激情，表现力强，是“可塑之才”，会成为一位优秀教师的，我就鼓励他一面搞好教学，一面准备招聘，2005年他以全县第一名的好成绩招聘成为正式教师，后来我推荐他参加初中化学教师实验创新竞赛，我多次到他班上听课，评课。并与他探讨创新的要素、教材设计的不合理性以及改进的策略等细节，渐渐地形成自己的教学风格。2007年益民获得全国初中化学竞赛园丁奖；2007年参加全县送课下乡暨中青年教师开放式教学比武，获二等奖；2010年在县中学化学教师实验创新创新大赛中，获县特等奖，娄底市一等奖。2010年被评为荷叶镇优秀教师，3、教学成果齐共享，任重道远勇向前经过近年的努力，我辅导过的青年教师成熟了。他们的信心增强了、方法灵巧了、手段高明了，不再像前辈一支粉笔打天下，在黑板上面开机器了。他们不愧为新课改新时期的新老师，他们取得了新成就。如：特岗教师小芬、小珍，初上讲台，心里慌慌；她们与我同时任教地理，我作为老教师，主动帮助他们，我从如何钻研教材，抓住教学重点难，如何编写教案，设计课教学方法；如何驾驭课堂等方面手把手地指导。同时跟踪听课、评课一个月，使她们很快地适应了教学工作，并逐渐成为了合格的中学教师，她们在接下来的两年地理教学中，教学质量均取得了全镇前半名次的好成绩。青年老师胜男参加镇组织的地理教学比武，我是首席评委，我看到她有激情、基本功也不错，就推荐并指导她们参加县地理教学活动，我和她一同备课、设计教学方案、制作课件，最后她获得县地理教学竞赛一等奖。在班级管理等方面我也为提供过许多方面的帮助，使她成为一位出色的班主任。2010年她作为骨干教师选派参加曾国藩地理学案编写工作，在整过编撰过程中，她常打电话和我进行探讨。黄胜男老师2010年、2011年被评镇先进教育工作者，2011年获市优秀班主任。他们所撰写的论文，有的