研究学习设计方案模板.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：重大节日及其庆祝方法设计者姓名所在学校所教年级六年级研究学科英语联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：中国是泱泱大国，有着许多值得庆祝的节日，如春节、元宵节、端午节、清明节等等。话题中介绍了中国的重要节日及群众的庆祝方法，为了拓展学生对节日的认识，感受节日的庆祝气氛，我设计了这一个研究性学习项目。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：农村学校的学生，对传统节日比较熟悉，但其英语的评议表达以及节日的由来了解不多，因而我认为在英语教学中引入文化背景，在课外的活动收集资料，让学生通过参与实践活动，让学生了解中国节日和中西文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。 3、课题介绍 通过本次实践活动让学生知道中国节日的由来、日期和庆祝方面的知识，丰富学生的课外知识，同时让学生课外悼念知识，通过自己的参与实践，加深学生对这些节日的理解，激发学生热爱中国传统文化、热爱世界、热爱生活的情感。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、 六年级学生活泼好动，好奇心强，竞争意识也强，非常乐于探究。2、 部分学生家里有电脑，懂得上网搜索资料。3、学生的英语基础知识两极分化较大4、学生分析数据受数学知识所限，存在较大困难。5、部分学生做事散慢，提不起兴趣，影响全组的进度。6、学生对中国传统节日比较感兴趣，还认识和理解不够深刻。7、学校图书馆库存量不大，对搜索资料有局限性。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、 中国许多重要节日的由来和庆祝方法。2、 能听懂涉及某些重要节日和庆祝节日的对话和短文。3、 能使用英语某些重要节日和庆祝节日的活动。通过以下内容的研究来达成这一目标：1、 调查中国人怎样过传统的节日，有什么习俗。2、 收集有关重要节日的时间、名称、食物等风俗差异。3、 我们以后该怎么过好这些传统节日。4、 谈论自己喜欢的节日及喜欢的原因。5、 研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的最终成果以实验报告的形式表现出来六、资源准备1、 节日的多媒体课件。2、学校图书馆、电脑室。3、提供有关参考书籍。4、评价量表。5、调查问卷。7、 研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、 接触讨论问题2、 了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。4、1、 呈现节日的课件，激发学生学习兴趣。2、 介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、 讨论要比较全面了解中国传统的重要节日。2、提出课题，让学生自由选择。1、组织学生谈论自己过节的感受。2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。5课时成立课题组1、 根据学生专长和喜好确定自己的选择，并根据选题形成小组。2、各小组选定组长。1、指导学生自愿分组。2、组织小组长讨论、分工。形成小组实施方案1、各小组成立后，选定组长，小组内分工，收集有关资料。2、各小组根据分工制定研究计划，分配研究任务。1、 为学生制订研究方案提供指引。2、 设计“调查记录表”，为学生调查记录提供指引。3、 为学生提供研究成果的评价量表。第三阶段：课题实施阶段1、 收集资料活动本活动采取多样形式收集资料：调查问卷、上网下载、上图书馆查阅和分组讨论。2、 总结归纳各小组就自己的主题进行讨论，自由发言。各小组长分工，作好记录，再将资料进行整理。1、 指导老师主动向各小组了解获得的信息资料。2、 及时了解跟踪各小组活动进行情况，为学生出谋划策，让学生活动顺利开展，不断修正活动方案，调整活动方式。3、为学生展示研究结果提供指导。10课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）1、 各小组分组汇报