人教版生物学八年级下册第八单元 健康地生活第二章 用药和急救(第1课时)导学案.doc

课题人教版生物学八年级下册第八单元 健康地生活第二章 用药和急救（第1课时）导学案授课年级安定区红土学校八年级主备人姜宝初审终审红土学校科学备课组学习内容安全用药（课本P81-83）学习目标1、能区别处方药和非处方药。2、能概述安全用药的常识。3、会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。学习重点理解安全用药的概念；分析药品标签中包含的重要信息学习难点会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法课前准备药盒、药品使用说明书。导入新课1.思考：我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。2.你知道”是药三分毒”这句话的含义吗?教师说明：凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。因此，了解一些安全用药的常识对于保障身体健康有重要意义，呈现目标1.学生通读课本后，用黑笔圈出本节重点、红笔圈出疑点与难点,说出本节所要学的知识点。2.师生说出本节的学习目标。预习检测（各小组组长负责监督检查，组员两两互查。）1必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是( )A特效药B高价药 C处方药D非处方药2药物说明书上印着“有效期至2005年12月30日”，对其理解正确的是 ( )A是指该药品2005年12月30日前有效B是指该药品2005年12月30日前失效C是指该药品2005年12月30日后失效 D A、C两项皆对3保存药品不能放在_的地方( )A见光B避光 C干燥D低温4安全用药是指( )A根据病情需要，恰当地选择药物，发挥药效，避免对人体的危害B最好在医生的嘱咐下才能服药 C自己购买，按照说明服用药物D不服用过期药物师生分享收获、解决疑问1学生谈自己预习的收获。2学生就本节内容提出问题。（将问题板书）3.师生解决问题。探究活动设计置备家庭小药箱（小组合作，设计一个方案，小组与小组之间比一比，看哪一组设计的最合适。）师指导说明如下必备工具：1、剪子 2、纱布 3、创可贴 4、胶布 5、体温计。必备药物： 内服药：1、感冒、发烧：感冒冲剂、百服宁、阿司匹林、白加黑2、胃肠炎：牛黄解毒丸、黄连素。3、抗过敏：扑尔敏。4、晕车药：乘晕宁。 外用药：1、75酒精 2、红药水 3、碘酒 4、风油精当堂达 标 测 试（没有标识的题全做，带有的题认真考虑，带有的可以不做。）当堂达 标 测 试（没有标识的题全做，带有的题认真考虑，带有的可以不做。）1、关于服药的方法，下列哪一种是正确的（ ）A、感冒症状减轻时，就可立即停药。B、以茶配合服药，可以协助药物的吸收。C、一般的药丸不要干吞，要配开火服用。D、感冒粮浆很甜，可以多喝。2、存放几种药物时，应注意（ ）A、放在同一瓷器里。B、放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒。C、放在干燥、避光、幼儿拿不到的地方。D、放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方。3、下列各项信息中，不能从药品标签中获取的是（ ）A、作用与用途。B、用法与用量。C、药品有效期。D、吃几次药痊愈。4、刘小经常头痛，服用阿司匹林药物也未间断，但病情未见好转，他应该（ ）A、继续服用 B、停一段时间再服用 C、改服速效感冒胶囊 D、经过医生的诊断和指导后，再服用。5、下列药品中属于处方药的是（ ）A、风油精 B、虎骨鹿香膏 C、黄连素 D、强的松6、下列对于服药的叙述，正确的是（ ）A、处方药和非处方药都必须遵医嘱服用。 B、有些药物较苦，可以加点糖。C、安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等。D、有些西药有副作用，中药无副作用。7、药品说明书上表明“有效期至2005年12月30日”，对其正确的理解是（ ）A、该药物2005年12月30日前有效。B、该药物在正确贮藏下，2005年12月30日前有效。C、该药物最迟至2005年12月30日后失效。 D、BC两项都对。8、根据你的生活常识，下列药品必须凭医生处方才能购买的是（ ）A、青霉素注射液 B、创可贴 C、碘酒 D、多元给生素片9、对于处方药的叙述不正确的是（ ）A、到医院购买 B、到正规药店购买 C、自选购买 D、凭医生处方购买10、对OTC药物叙述正确的是（ ）A、患者可以自行选择的药品 B、不需要医生处方C、服用剂量较小、天数较短 D、ABC都对11、资料分析：分析一份用药说明：药品名称：枇杷止咳颗粒主要成分：枇杷叶、罂粟壳、百部、白前、桑白皮、橘梗、薄荷脑功能与主治：止咳化痰。用于止咳、支气管炎用法与用量：用凉开水冲服，一次3克，一日三次；小儿酌减禁忌症：孕妇禁服注意事项：不得长期服用。有效期：三年批准文号：ZZ313黔卫药准字(1966)地500133号回答问题：(1)从药物成分分析该药是西药还是中成药。(2)用法中的一日3次指如何服用?小儿酌减是什么意思?(3)有效期三年指什么含义?(4)批准文号说明什么?课堂小结1、在组内谈本节你学的收获。2、以组为单位在全班汇报本组的收获。3、师补充说明本节应掌握的内容。板书设计 第二章 用药和急救一、安全用药1、安全用药含义：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反映或危害。2、药物分为处方药和非处方药（1）处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买。（2）非处方药(OTC)：不需要凭医师的处方即可购买教后反思1、学会放手，学会分享，收获喜悦现代教育不需要全包全揽的“保姆式”教师，将课堂的主动权交还给学生，教师是课堂的组织者和参与者，而非传授者，这是现代教育对我们的要求。在课前准备时，我让学生拿出准备的药盒，药盒里有药品使用说明书，结果是他们不仅找到了许多日常生活中常见的药物，甚至连处方药都有很多，这就为课堂中的探究活动“设计家庭小药箱”的完成奠定了基础。有很多问题的讨论我都放心地交给学生完成，学生的思维比较开阔，俗话说人多力量大，比我一个人的力量要强得多。在处理问题时，我总是感叹以前的我为学生考虑得太多太多，而忽略了学生的主动性。尝试着放手，多一分放心，少一分担心，我们共同分享思维碰撞的火花。2、不断进取，