素质教育实施方案12年下doc.doc

长坪乡中心完小素质教育实施方案（2012年下期）为了全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，根据各级教育主管部门的相关要求，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想高兴邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实“素质教育”各项要求，以“培养学生创新精神和实践能力”为重点，以“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动”为目标，遵循学生身心特点和教育规律，切实提高教育教学质量。二、工作目标1、加强思品教育，培养学生的爱国情感，公德习惯，良好品行，竞争意识，协作能力，奉献精神。学生思想品德合格率达98%以上；2、强化学科教学管理，以课堂教学改革，提高课堂教学效益为轴心，以规范教学管理，减轻学生过重负担为突破口，以发展特长，培养个性，提高质量为目标，力求语文、数学、常识学科的合格率达到上级要求。3、关注学生的健康，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，养成科学的自觉锻炼习惯，学会一般常用的防病方法和一般突发性事件的处理，体育成绩及格率95%以上。三、主要措施1、加强领导，更新观念。全面推行素质教育是一项系统工程，要实现从“应试教育”向“素质教育”转轨，其任务相当艰巨。这不光来自于外部，也来自于教育内部。为了切实扭转“轰轰烈烈搞素质，扎扎实实抓应试”的现象，学校成立素质教育工作领导小组。由校长任组长，教务、总务、少先队等相关管理人员为成员。要组织教师认真学习中共中央的决定，真正从思想上更新观念，帮助教师走出把素质教育与提高教学质量对立，把智育和德、音、体、美、劳教育对立，把培养能力发展智力与掌握“双基”对立的误区和怪圈。要使广大教师认识到，素质教育是一种发展每一个人，完善每一个人的教育。其核心是人的个性得到发展，即在“道德修养、科学文化、劳动技能、身心健康”等方面全面发展的基础上，使人的创新能力得到张扬，实践能力得到加强，个人特长得到最充分地发挥。素质教育体现出“人性教育”、“能力教育”、“发展教育”、“全面教育”、“未来教育”。尽管目前农村实施素质教育，还困难重重，但如果我们不能积极地理解素质教育的内涵，就不可能自觉溶入全面推行素质教育的洪流之中。2、加强教师培训。提高教师素质是实施素质教育的关键。因此必须要抓住这个关键，才能有效推行素质教育。就目前而言，教师的文化素质和实际业务能力已经成为推进素质教育的一个障碍。一是鼓励教师在岗进修，通过自考、函授等形式，弥补知识上的缺漏；二是有计划地安排教师参加业务学习活动，拓宽视野，汲取新的教学信息，提高自身业务素质；三是有效开展继续教育工作，要求教师自觉参加继续教育培训活动，不断“充电”，以适应现代教育教学的需要；四是做好“岗位练兵”和“教学基本功竞赛”活动，促进所有教师共同提高。3、规范课堂教学管理。首先要保证部颁教学计划的全面落实，以纲执教。开齐开足课程、课时是推行素质教育的基础。要尽快实行“音、体、美”教师专职化，要特别注重活动课程的开设。其次要畅通素质教育的主渠道教学管理。加强语、数课堂教学管理，提高课堂教学效益，紧扣教学质量不放，也就抓住了素质教育的“牛鼻子”。因为文化科学知识是素质教育的最重要的指标，任何特长、技能离开扎实的文化知识铺垫，都不可能形成，更不会得到淋漓尽致的发挥。因而，要制定一整套关于备课、上课、作业、辅导和质量检测的基本要求，规范课堂教学，切实提高教学质量，才是真正意义上的素质教育。第三，要强化艺体、常识学科教学管理。制定符合上级要求，适合本校实际的考核目标，促进“弱科”教学上台阶，出效果。4、办好各类兴趣小组，培养特长学生。素质教育要求教育教学要面向一切学生，面向学生的一切。我们要因地制宜，因生而异，积极创造条件，给有特长的学生提供适合自我发展的机会，把“合格特长”作为鼓励学生发展的目标。学校将以“艺、体”为主举办各类兴趣小组，以“读好书、做好操、唱好歌、写好字、扫好地”为基础，辅助学生养成勤“动脑、动手、动口”的习惯，逐步培养学生“琴、棋、书、画、唱、舞”等艺术才能，提升学生的审美能力和欣赏水平，促进学生“五育”和谐发展。我校尤要以“音、体”为主，注意培养尖子生、特长生，以扩大素质教育成果。5、建立相关制度，改进评价办法，为实施素质教育提供宽松的管理环境。长期的“应试教育”管理模式给学校管理、教师执教留下了深深的烙印，“分数”的价值禁锢着师生的思维，这是推行素质教育的一大路障。建立师生“减负”制度，坚决禁止“应试”型的“题海战术”，逐步取消各种不合理的练习，繁琐的资料，规范作业布置，控制家庭作业量；设立“静堂”制度、“静校”制度。改变单一的以“学生成绩”为衡量标准的表彰模式，制定“七类标兵”表彰制度。对教师教学成绩评定，以“及格率”为主，辅之优秀率、提高率、“差生”转化率