人教版七下课内必学文言文巩固练习题.doc

伤仲永巩固练习题一、给下边加粗字注音（8分）1邑人_ 2环谒于邑人_ 3泯然_4日扳仲永_二、解释下边加粗字的意思（12分+12分）1未尝识书具 2自是指物作诗立就 3其文理皆有可观者 4其诗以养父母、收族为意 5不能称前时之闻 6世隶耕 7.指出下列句子中的“其”所指代的内容。并自为其名（ ）其诗以养父母、收族为意（ ）其文理皆有可观者（ ）稍稍宾客其父（ ）父利其然也（ ）8. 解释下列句子中的“之”字仲永之通悟（ ）卒之为众人（ ）受之天也（ ）忽啼求之（ ）借旁近与之（ ）邑人奇之（ ）或以钱币乞之（ ）三、翻译下列句子。（30分：3*4+3*6）1. 即书诗四句，并自为其名。2. 卒之为众人，则其受于人者不至也。3. 仲永生五年，未尝识书具。4. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。6. 且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？四. 用原文填空。1.幼年仲永天资聪颖，表现为_；少年仲永才能大不如前，表现为_；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是_。2.刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子 3.仲永之所以会发生如此大的变化，是因为 （5*2=10分）4.“唐宋八大家”具体是指唐朝的（ ）、（ ）还有宋朝的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（8分）五. 选择正确的答案（8分）1朗读下面句子，停顿不正确的是 自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者 借旁近/与之，即/书诗四句其诗/以养父母、收族为意 日扳仲永/环谒于邑人2下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是 父异焉 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然也六. 判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。（12分）1.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的必要铺垫，衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。（ ）2.题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。（ ）3.造成方仲永“泯然众人”的原因有三：一是其父贪图小利“不使学”；二是方仲永自视才高，不努力学习；三是同县人不适当的赞赏。（ ）4.“不使学”既点出了方仲永才能衰退的原因，又预示了他“泯然众人”的结局。“余闻之也久”一句在结构上的作用是承上启下。（ ）5.本文通过方仲永由聪明沦为平庸的故事，说明了一个人即使天资再好，不刻苦学习，也不会成为真正有知识、有才能的人。（ ）6.本文立意新颖、别具匠心。题目用一“伤”字，点明主题。正文部分无一“伤”字，而“伤”字贯穿始终，深刻含蓄。如“不使学”“泯然众人”均含有“伤”意。（ ）口技巩固练习题一.注音。（11分）少顷 吠 呓 絮 叱 齁 嗽 间 曳 许许 几欲 二.解释加点的词。（6分） 1、其夫呓语（ ） 2、 施八尺屏障（ ） 3、众妙毕备（ ）4、奋袖出臂（ ） 5、众宾团坐（ ） 6、夫叱大儿声（ ）三.1、辨析下列表示时间的词语，将它们的序号分别填在横线上。（8分）A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而 H.忽然表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生： 2、词类活用 （6分）（1）京中有善口技者 善：形容词作动词， （2）妇抚儿乳 乳：名词做动词， （3）宾客意少舒 少：形容词做副词， （4）不能名其一处 名：名词做动词， （5）会宾客大宴 宴：名词用作动词， （6）侧目 目：名词用作动词， 3、古今异义（12分） 会宾客大宴 中间力拉崩倒之声 两股战战 但闻屏障中抚尺一下几欲先走 宾客意少舒 4、一词多义（10分）指：1.手有百指 2.不能指其一端 绝：1.以为妙绝2.群响毕绝坐：1.满坐寂然 2.众宾团坐 是：1.当是时2.问今是何世妙：1.众妙毕备 2.以为妙绝 四.翻译下列句子。（20分）1、满坐寂然，无敢哗者。 2、一时齐发，众妙毕备。3、凡所应有，无所不有。 4、忽然抚尺一下，群响毕绝。 5、又夹百千求救声，曳屋许许声 6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 7、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 8、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。五、用原文填空：（12分）文中极写火灾现场声响的多杂，概括盛赞表演者口技之“善”的语句文中写口技表演以假乱真、令人惊慌欲逃的语句侧面烘托口技人表演技艺高的句子（写出两句即可）六. 回答下列问题：（15分）（1）课文依次描写了 、 和 三个情景，目的在于 ，即是紧扣文中的一个“ ”字，作者是通过_描写和_描写来体现的。（2）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？（3）本文选自？这本书是？朝的？编选的一部笔记小说集。本文的作者是？朝的？夸父逐日共工怒触不周山巩固练习题一、加点字词注音。4分夸父（ ku ） 颛顼（ zhun ）（ x ） 水潦（ lo ）二、解释加线字词 20分1、逐日（ 追赶 ） 2、逐走（ 赛跑 ）3、入日（ 追赶到太阳落下的地方 ） 4、欲得饮（ 想要 ）（ 喝水 ）5、饮于河、渭（ 到 ） 6、河、渭不足 （ 黄河 ） （ 够 ）7、北饮大泽（ 向北） 8、弃其杖（ 他的 ）9、昔者（ 从前 ） 10、怒而触不周山（ 撞 ）11、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ）12、故日月星辰移焉（ 所以 ）（ 到这里 ）13、地不满东南（ 塌陷 ） 14、故水潦尘埃归焉（ 积水 ）（ 聚集 ）三、翻译重点语句 16分1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水。2、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。3、怒而触不周山，天柱折，地维绝。共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。4、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。四、课文理解 60分（每个6分）1、夸父逐日选自：山海经海外北经，共工怒触不周山选自淮南子 ，它们都是 神话（体裁）。2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。消极方面：比喻自不量力。但这种理解不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义。3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。（或者：“邓林”就是桃林。夸父是因逐日口渴而死的，他的手杖却化为撑起一片绿阴而结满甘美果实的桃林。这就以富有诗意的高度想像力，表现了夸父那种勇敢追求、死而不已、为人类造福的精神，使神话的内涵更加丰富，夸父的形象更加丰满，整个神话也更具有浪漫色彩。）4、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？表现古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强毅力。5、夸父是怎样一个人物？夸父是一个不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神的人。（或者：夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，勇往直前，意志坚强的英雄人物。）6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。 7、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。 8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势。9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？共工与颛顼之间的战争以颛顼胜利而告终,是中国传说时代最早的战争。此时的战争已超出氏族部落间的械斗，而主要是发生在两个部族集团或部落联盟之间，战争已带有氏族酋长争夺统治权（联盟首领地位）的性质。从战争指导上看，已开始注意战前准备，利用天气条件和争取同盟军等因素。从战争结果看，还没有出现文明时代那种对战败者进行奴役的情形，而主要是胜利的一方将失败一方赶出原住地或与失败一方结为联盟。从各部落联盟不断交往，发生冲突，而又不断融合的传说中，表明各民族祖先在共同缔造中华文化的过程中都作出了贡献。10夸父和共工共同的特点是什么？他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕不惜自我牺牲。 木兰诗巩固练习题一.木兰诗选自 代 编的 ，这是 朝时期北方的一首乐府民歌；按表达方式分，本诗属于 诗；本诗和孔雀东南飞合称为 。（12分）二、读准下面加粗字的字音。（18分）机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 著裳溅溅 燕山 胡骑 啾啾 戎机 朔气金柝 阿姊 红妆 霍霍 云鬓 雄雌三. 解释下列加粗的词。（15分）愿为市鞍马 但闻黄河水 旦辞爷娘去万里赴戎机 朔气传金柝 策勋十二转赏赐百千强 愿驰千里足 出郭相扶将出门看火伴 双兔傍地走 胡骑鸣啾啾对镜帖花黄 木兰当户织 安能辨我是雄雌四、默写填空：（29分）木兰替父从军的主要原因是。写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是。概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是。“，。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是。从侧面描写木兰战功显赫的句子是。描写伙伴惊奇的句子。1分表现木兰不贪图富贵利禄的