《周围的人》《幼儿园里朋友多》.doc

中班主题周围的人幼儿园里朋友多个别化学习活动中一班具体内容材料投放操作提示观察指导重点照片探索世界学做邮递员1、标有门牌号的自制房子2、写明地址的信封若干3、幼儿的照片和姓名1、在小房子里的每一格中藏入幼儿的照片。2、将好朋友的姓名送到相应的格子中。3、根据信封上的标识，将信送到与照片和姓名对应的格子中。1、能否认读房间号码。2、能否正确送信。小小送货员1、用Kt板将橱柜分割成房子，并从底层起从左到右编上101、1022、收集各类日常生活中可快递或送货上门的实物若干3、送货单（相对应的收货人、门牌号和物品照片）1、知道楼层的纵向和房间的横向的数字联系，能准确找到房间位置。2、根据送货单上的要求准确送货。3、同伴合作，尝试验证后进行签收记录。1、幼儿是否了解楼层与房间的关系2、能否会看懂送货单的内容要求。3、同伴能否准确验收。不同的包1、不同职业人员图片及不同包的任务卡。2、不同职业的包（医药包、邮政包、理发工具包、化妆师、木匠工等）和相关的工具、用具塑封图片。3、统计表等。1、用连线的方法为不同职业的人员选择相应的包。2、将图片贴在相应的包上。3、数数包里的工具或者用具的数量，并记录。1、幼儿是否会将图片贴进相应的工具包。2、能否进行计数并且记录。对对碰1、各种职业人物的卡片2、与职业相对应的物品卡片。1、幼儿二人一组轮流进行游戏，将职业和物品进行配对，最后谁的卡片多就获胜。如：消防车消防员；锯子木匠工等。1、能否遵守游戏的规则，友好协商。2、对职业和物品的了解程度。粉刷匠1、房形底板一块2、格子图纸若干2、彩笔1、幼儿选择合适的颜色为房子铺砖头。2、自己选择规律铺砖块,并把砖块布置到房子上。1、是否选用合适的工具和颜料大胆地粉刷。2、 能否合作作画。装箱工1、大小相同的大纸盒若干2、饮料罐、牛奶盒若干3、记录表1、幼儿将同一种罐子装进箱子，数数并记录。2、幼儿尝试用不同的排列方法将饮料罐等装入大盒子。3、记录排列方法不同时罐子的数量，比较多少。1、是否会在装箱中感知到空间的利用。2、是否会正确数数并尝试记录。海陆空军排排队海军、陆军、空军等大小不一的图片、操作板、白纸、记号笔、验证书1、 根据提示图为海陆空军有规律地排队，完成后对着“验证书”，检查自己排列的是否正确。2、 你出题，我来排：一位幼儿在白纸上画上排列规律，另外一位幼儿进行有规律地排列，由出题的幼儿进行验证检查。1、观察幼儿能否在排列后进行自我验证。表达表现小演员1、节目单2、熟悉的歌曲和故事3、小乐器若干4、花朵、草裙、头饰等若干1、幼儿跟随音乐或者故事自主表演。2、根据节目单上的内容有顺序地表演。3、尝试与同伴商量制作节目单并且表演。1、幼儿能否大胆地表达自己的意愿。2、在制作节目单中是否会协商。小读者1、各类图书2、录音机、耳机、故事碟片1、能全神贯注聆听故事2、能安静地看书，有正确的基本阅读方式。感受文学作品，表达自己的情绪变化。3、爱惜书本，尝试修补。1、幼儿能否自觉安静地倾听故事。2、观察幼儿阅读中的行为习惯。小小建筑工1、 彩泥2、 塑料工具3、 牙签、细吸管等1、利用搓、压、敲得动作技能，将彩泥打成长方形的“砖头”。2、尝试用牙签将泥块连接起来，做成“脚手架”。3、利用辅助材料，用彩泥搭建房子。1、观察幼儿是否能将彩泥搓压成方形。2、能否选择合适的材料将块状的彩泥连接起来。点心师1、 橡皮泥2、 橡皮泥模具3、 制作图纸1、根据图纸，选择合适的模具做电信。2、采用错、捏、压等方式做点心，并为点心取名字、标价格。1、能否通过观察选择合适的模具。2能否为自制的点心取名字。服装设计师1、各色手工纸2、彩色纸底板3、记号笔4、折纸步骤示意图1、根据折纸步骤，制作各式衣服。2、用过画画、贴贴，为不同职业的人选择并制作合适的服装。1、能否看懂折纸步骤图。2、能否有目的地选择合适的职业装。3、制作时的大胆动手能力。圆通物流车1、大盒子（四边打洞）2、连接材料（扭扭棒、绳子等）3、各种小物品等4、任务卡1、用合适的材料将盒子连接成小货车。2、根据提示卡的要求将小礼物装上小货车。1、能否连接车头与车厢。2、是否会正确装货。共同生活干洗店1、各种衣物和袜子等2、标有春、夏、冬标志的整理收纳箱。3、大小不同的衣架和夹子4、晾衣叉1、幼儿选择合适的衣架晾衣物。2、会将衣物按不同的季节进行分类整理。1、观察幼儿是否会按照衣物的不同大小选择合适的衣架。2、能够正确使用夹子和晾衣杆。学做小厨师1、带有豆荚的黄豆或者蚕豆等。2、需要削皮的蔬菜（根据季节更换）3、刨刀等小工具1、幼儿尝试剥豆荚。2、用刨刀等小工具给黄瓜或者莴笋去掉皮。1、幼儿动作的协调性。2、是否愿意做一些能力范围的劳动。我是修理工1、各种笔的零件2、制作好的任务卡：完整笔的图片。1、幼儿在材料中选择相配的零件组装成一支完整的笔。2、根据任务卡的要求，组装正确的笔。1、 幼儿双手的协调能力。2、是否会仔细观察图片的提示。美丽的蝴蝶结1、各类漂亮的服装和衣架2、颜色、长短、宽窄不一的绸带1、幼儿尝试用绸带系蝴蝶结。2、根据服装的种类、颜色、花样配上宽窄、长短、色彩不同