冲刺备考要点.doc

好老师专升本培训 大学语文文学知识 冲刺备考要点汇总一、精读文章1.论语十则1.体例（文体）：语录体2.作者：孔子及其弟子3.作者相关：孔子的核心思想：仁（“己所不欲，勿施于人”可以体现）；儒家道德节操最高境界是孔子语录无求生以害仁，有杀身以成仁。“四书”：论语孟子中庸大学4.主要内容：学习方法、学习态度、个人修养5.名句分析：（1）孔子曰：“益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”翻译：孔子说:“对人有益处的朋友有三种，对人有害处的朋友有三种。交正值的朋友、交宽容的朋友、交见多识广的朋友，有益处。交花言巧语的朋友、交谄媚奉承的朋友、交夸夸其谈的朋友，有害处。”（2）曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友往来是不是诚实呢？（老师）传授（的学业）是不是复习过呢？”（3）敏于事而慎于言，就有道而正焉。翻译：做事要敏捷说话要谨慎，到有道德的人那里去匡正自己。6.文章细节（1）“论语”中同“路遥知马力”“烈火见真金”意思相近的是“岁寒、然后知松柏之后凋也”（2）“不亦说乎”“说”通“悦”、高兴；“愠”怨恨、恼怒；“三人行必有我师”名词作意动词；“不知为不知，是知也”“知”通“智慧”、智慧；“见贤思齐”希望、想着（3）曾子鼓励门人为“仁”而奋斗的句子：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”2.谏逐客书1.文体：奏章提政论文（政论）2.作者：秦朝唯一的文学家李斯3.中心论点：驱逐客卿是错误的；（李斯能说服秦王的根本原因：切中秦王急于统一天下之心）4.论证手法：（1）归纳法：借用四位君王广招贤才得出客卿之利（2）类比法：“泰山不让土壤河海不择细流王者不却众庶”（2）对比法：文章最主要的论证方法客卿之利，客卿之害；秦王重物轻人。5.名句分析：（1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。翻译：现在却要放弃百姓来资助敌国，拒绝宾客使得诸侯成就霸业。（2）臣闻吏议逐客，窃以为过矣。翻译：我听说其他官吏商议驱逐客卿的事情，私下认为错了。（3）遂散六国之从，使之西面事秦，功施至今。翻译：于是拆散六国的合纵，使他们朝西事奉秦国，公演延续到今天。（4）向使四君却客而不内，疏士而不用。翻译：假使四位君王拒绝宾客不接纳，疏远门士不利用。（5）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”翻译：“藉”通“借”，借用；这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼。”3.寓言二则1.文体：寓言体、寓言2.作者：柳宗元（代表作：永州八记寓言二则种树郭橐驼传）3.中心（寓意）：哀溺文序讽刺了爱财如命的人。蝜蝂传讽刺腐败官僚的贪得无厌、必将自取灭亡的下场。4.描写手法：哀溺文序描写人物的手法：正面侧面描写相结合。4.五代史伶官传序1.文体：史论2.作者：欧阳修（北宋诗文革新运动领袖）；文学主张“明道、致用、事信、言文”3.中心论点：“盛衰之理，在于人事”4.论证手法：对比论证。（两方面论证、欲抑先扬）5.文章细节：（1）格言警句：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺” （被动句式）（2）字句：“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者”：代指天下；“举天下之豪杰莫能与之争”：举：全部；莫：不能。“函梁君臣之首，入于太庙”：名词作动词6.名句分析：（1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首翻译：当他用绳子绑住燕王父子，用木盒子装着梁国君臣的头。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身翻译：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡。（3）祸患常积于忽微，智勇多困于所溺翻译：祸患常常由点滴错误积累而成，聪明勇敢的人多半沉溺于某种喜好（结果深陷其中），（4）身死国灭，为天下笑翻译：自己将死国家灭亡，被天下人耻笑。5.答司马谏议书1.文体：书信体驳论文（反驳论点）2.作者：王安石3.作者相关：被列宁称为“11世纪改革家”的政治文学家：王安石、文学主张文章当“有补于世”“以实用为本”4.文章论点：作者反驳了司马光强加新法的五条罪状：侵官、生事、征利、拒谏、致怨。5.文章细节：“昨日蒙教（2次），窃以为”：承蒙指教、私下认为；“度义而后动”：揣度；“今具道所以，冀君实或见恕也。”：冀：希望；见恕：宽恕，宽恕我6.名句分析：（1）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。翻译：又想到君实很看重（我），在书信往来不应该草率，所以现在详细说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。（2）至于怨诽之多，则固前知其如此也。翻译：至于（社会对我）怨恨和诽谤很多，那是我本来早就料到他们会这样的。（3）人习于苟且非一日。翻译：人么那习惯于苟且偷安、得过且过不是一天（的事情）了。（4）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。翻译：士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（简介），向众人献媚讨好当做好事。（5）盘庚不为怨者故改其度。翻译：盘庚（迁都）不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。6.氓1.文体：四言诗2.关于诗经：我国现实主义诗风源头：诗经；诗经保存民歌最多的是：国风；用于宗庙祭祀的诗是：颂；宫廷宴享/朝会的乐曲。3.主旨：弃妇怨诗4.表达方式：以赋为主、兼有比兴5.比兴手法：桑之未落、其叶沃若；吁嗟鸠兮、无食桑葚；桑之落矣、其黄而陨；淇则有岸、隰则有泮。6.文章细节：“女也不爽”：差错、过错；“匪来贸丝”：非、不是；“将子无怒”：请7.归园田居1.体裁：五言古诗2.作者：陶渊明（“田园诗之祖”、田园派代表诗人）3.思想感情：厌弃官场、崇尚自然（“久在樊笼里、复得返自然”表达全诗主旨、作者情怀）4.文章细节：“久在樊笼里”：篱笆、牢笼8.春江花月夜1.体裁：乐府诗、七言古诗、歌行体2.作者：张若虚（“孤篇压全唐”）3.主体思想：贯穿全诗的主体景物：月光；感情基调：哀而不伤（1.月永恒、人短暂-人类的存在代代相传；2.思妇游子的分离-想念证明情深、相聚更充满期待）4.暗示手法：“白云一片去悠悠”、“可怜楼上月徘徊（拟人）、应照离人妆镜台”5.文章细节：“愿逐月华流照君”：追逐、随着；“青枫浦上不胜愁”：不能承受；“鱼龙潜跃水成文”：波纹9.行路难1.文体：乐府旧题、七言歌行2.作者：李白（诗歌结构：大开大合），盛唐浪漫主义诗人3.思想感情：怀才不遇的悲凉处境、虽前路艰难，但仍豪迈、自强不息。4.文章细节：（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”：描写宴席欢乐气氛，乐景衬哀情。（2）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”：行为细节抒情诗句（3）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：暗喻仕途（世路）艰难（4）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”、“长风破浪会有时”：用典、典故、运用典故抒情10.登高1.体裁：七言律诗（讲究文采、对仗、韵律、每首限定为8句）2.作者：杜甫（诗歌风格特点：沉郁顿挫）3.关键词：悲秋（季节、人生、时代）4.文章细节：全诗前一半借景抒情，后一半叙述人生艰难；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的修辞手法：对仗；落木：落叶11.无题1.体裁：七言律诗2.作者：李商隐（诗歌以“无题”命名，所创者）3.名句分析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”手法：比喻、象征、对偶；表现手法：比兴12.虞美人1.文体：宋词2.作者：李煜（千古词帝）3.思想感情：故国之思、亡国之痛4.文章细节：寓意良辰美景的事物：春花秋月5.名句分析：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为何成为千古名句：抽象变具体、时空描绘愁绪无边13.水调歌头1.文体：宋词2.作者：苏轼（中国文学史上开创豪放词派）3.思想感情：对其弟苏辙的思念、政治失意的矛盾心理、对天下分别人表示祝愿。4.文章细节：“千里共婵娟”：月光，代指月亮14.水龙吟.登建康赏心亭1.文体：宋词2.作者：辛弃疾（南宋豪放词派代表人）3.思想感情：报国无路、斗志难酬的悲愤；年华虚度的痛苦；渴望恢复中原的爱国精神4.三个典故：（1）“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未” 张翰国难之时不应弃官（2）“求田问舍，应怕羞见，刘郎才气”刘备、许汜关心国事，不自私自利（3）“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”桓公（桓温）年华易逝5.文章细节：“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”的修辞手法：拟人、比喻；“遥岑远目”：远望遥山，举目远望 15.书愤1.文体：七言律诗2.作者：陆游（年轻时立下“上马击狂胡”生平诗作近万首的南宋文学家）3.思想感情：虽有恢复中原之志，但壮志难酬，虽然年迈但至死不会放弃。16.山坡羊.潼关怀古1.文体：元曲2.作者：张养浩3.主旨句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。4.思想意义：批判历代王朝，更指向元朝统治，振聋发聩；对历史的无尽感慨，对历史实质的认识。二、泛读文章1.国殇1.体裁：楚辞体2.作者：屈原（在学习民歌基础上，创造发展了“楚辞”的诗人）2.廉颇蔺相如传1.文体：传记2.关于史记：文体本纪、表、书、世家、列传3.文章细节：“以先国家之急后私仇也”：意动词（以为先）3.山居秋暝1.文体：五言律诗2.作者：王维（盛唐田园山水派代表诗人）（苏轼称赞“诗中有画，画中有诗”）4.出塞1.文体：七言绝句（唐人“七绝压卷之作”）2.作者：王昌龄（盛唐“七绝圣手”）3.文章细节：最后一句寓意：借对李广的赞扬，谴责当今边关将帅无能，不得其人5.游子吟1.文体：五言古诗、新乐府2.作者：孟郊3.名句分析：“谁言寸草心，报得三春晖”运用手法：比喻、象征；直抒胸臆，淳朴自然。6.前赤壁赋1.文体：赋文2.文章细节：（1）借以抒情说理的事物：江水、明月、清风（2）体现苏轼的三种思想：释家、儒家、道家（3）本文中体现出的哲理韵味是：变与不变，有和无（4）采用“主客问答”赋的传统手法的作用：借“客”之口叙述人生失落，借“主”之口反驳，阐明“变”与“不变”的道理。顺承自然，说理透彻。（5）“苏子愀然”：神色忧愁，不乐；“侣鱼虾而友麋鹿”：以为伴侣；“举酒属客”：请，让；“吾与子之所共适”：享用7.声声慢1.文体：宋词2.作者：李清照（前期词风：清丽婉转；后期：悲伤低沉。被称为“词别是一家”）（作品集漱玉集）3.文章细节：（1）开头叠词使用：富有创造性，从行为、环境、心理三方面铺垫了残秋景色，烘托作者暮年漂泊无依。（2）“乍暖还寒时候，最难将息”：忽暖忽寒，修养调理好老师专升本培训 大学语文现代文部分 冲刺备考要点汇总一、精读文章1.炉中煤1.体裁：现代诗2.作者：郭沫若（所做女神在我国现代诗歌史上有重要意义）3.思想感情：以炉中煤自喻，以煤的燃烧表达热烈的爱国情、奉献精神4.象征手法：“年青的女郎”象征：五四以后的新生中国5.修辞手法：每节均以“啊，我年青的女郎！”开头，属于：反复2.雨巷1.体裁：新体诗、抒情诗、格律诗2.作者：戴望舒（“雨巷诗人”）3.思想感情：大革命失败之后，作者美好理想不可得的迷茫心理。4.象征手法：“雨巷”营造出一种迷离的意境；“丁香姑娘”象征自己的追求、理想3.风波1.体裁：小说2.作者：鲁迅（中国现代文学的奠基人，“民族魂”）3.主题：描写农村百姓的麻木、愚昧，揭示了“革命的首要任务是唤醒民众”的主题。4.写作的时代背景：张勋复辟5.文章细节：（1）风波出自呐喊（2）九斤老太反复唠叨“一代不如一代”说明：当时中国民众麻木、无动于衷（3）赵七爷的细节描写：辫子盘上放下、马褂、张大帅和张翼德的关系、一字一句读三国志4.背影1.体裁：纪实散文2.作者：朱自清3.主旨：书写真挚感人的父子深情4.文章细节：刻画父亲形象采用的描写方法：肖像、行为、细节5.秋夜（巴金）1.体裁：散文2.作者：巴金（长篇小说代表作：激流三部曲）（爱情三部曲雾雨电）3.思想感情：歌颂了鲁迅先生热情关怀青