2012年安庆市小学数学骨干教师培训心得.doc

2012年安庆市小学数学骨干教师培训心得同安小学：项立新2012年8月23号，我有幸参加了市级小学数学骨干教师为期半个月的学习培训。感谢同安小学的领导和全体教师给我提供了一次再学习、再提升的机会；感谢潜山培训学校为我们搭建了学习的平台，提供了优越的学习条件；感谢班主任李晓萍老师对我们的关心；感谢专家名师的精彩讲座。这次培训学习，得到潜山各级领导高度重视，潜山县教育局李局长参加了我们的开班典礼和结业典礼，使我们深切地感受到领导的一片苦心与企盼。这次培训的内容丰富，形式多样，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。虽然培训时间很短，但这次培训让我受益匪浅，一些对教育教学工作很有见解的专家们，以鲜活的实例和丰富的知识内涵，以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念、教育思想、教育教学理论得到更新。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。本次培训安排了12位专家名师给我们做了精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深受震撼：作为一名普通的小学数学教师，我思考得太少。平常在教学中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些。这次培训，除了理论知识以外，还为我们安排了两节数学示范课。看到两位老师精湛的教学技艺和娴熟自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发：只有认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案，才能让课堂丰富多彩。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。培训班里有许多优秀的学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。培训期间我和班里的其他学员共同学习，共同探讨，按时交流各自的作业与感悟。在观摩和交流的碰撞中，开阔了眼界，增加了底蕴，也收获了友情。现将自己的培训心得总结如下：一、聆听名师讲座，感受名师风采。通过这次培训学习，我深深感受到学员集体大家庭的温暖，专家名师的兢兢业业、严谨治学的敬业精神，以及他们平易近人的工作态度。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵，以及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。二、思想得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教学工作，我了解了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。我知道了怎样让我的课堂充满激情；知道了“爱”是教育永恒的主题；知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长，知道了怎样培养学生的创新意识，发展学生的创新精神。在今后的教学中我会转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。要让学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。在骨干培训班学习的半个月里，专家名师们的精彩讲座，学员们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，激励着我不敢有丝毫的