【教学设计】Book2Module2拓展阅读_.doc

教学设计课 题： 拓展阅读 Say No to DrugsModule2, Book2授课教师： 亓霞单 位： 烟台三中6一、课标分析新课程标准在阅读方面要求高中一年级学生能从一般文字资料中获取主要信息；能利用上下文和句子结构猜测词义；能理解文章主旨和作者意图；能根据阅读目的使用不同的阅读策略；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志，除教材外，课外阅读量应累计达到18万词到23万以上。根据课程标准的要求，本节课选定两篇新闻题材的文章作为授课内容，以扩大学生课外阅读面，提高阅读能力为主要目标。二、学情分析学生在学习必修二第二模块之后已掌握了有关吸毒的基本词汇和概念，也了解了吸毒对身体健康的危害，对吸毒知识已经有了一个基本的知识网络。在此基础之上学生有能力也需要拓宽阅读面，进一步丰富有关吸毒的知识，以提高阅读能力。要求基础差的学生能读懂文章，能回答基本的问题，掌握基本的词汇，要求基础好的学生不仅能读懂文章，还能利用文章的信息和词汇发表自己的看法和评论。三、教材分析外研版必修二第二模块主题是No Drugs, 本节课是基于这一模块之上的拓展阅读课，本节课教学内容是有关吸毒的两篇新闻题材的文章，一篇选自China Daily 一篇新闻，题目为Chinese Celebrities Caught with Drugs, 另一篇选自快乐阅读，题目为 A Man Who Ate the Face of a Human. 本节课重点在于让学生能阅读有关吸毒的新闻，难点是让学生掌握有关吸毒的表达和词汇，并能生成自己的观点和评论。四、 教学目标语言技能：能读懂两篇有关吸毒案例的新闻，理解文章大意；根据新闻的结构特点学会快速搜索关键信息，学会利用新闻导语总结文章的主旨大意；能利用所学的语言输入简单发表自己对吸毒的看法和观点，并撰写简短的网络评论。 语言知识：掌握记忆文章中有关吸毒的词汇和表达；熟悉吸毒话题，能简单表达自己对吸毒危害的观点。情感态度价值观：通过阅读进一步了解吸毒的危害，树立远离毒品、拒绝毒品的意识。五、 教学过程I. Leading-in: picture show教师活动学生活动设计意图1. 展示吸毒名人图片2. 提出问题Why do these celebrities draw more attention of the public?回答问题导入本节课话题II. Read News A: Chinese Celebrities Caught with Drugs1. read and answer questions教师活动学生活动设计意图提出问题：Whats the attitude of the Beijing Trade Association for Performances (北京演出行业协会) towards the celebrities caught with drugs?1. 快速阅读文章part one2. 回答问题了解社会对吸毒名人的态度，训练学生快速搜索信息。2. read and fill in the blanks教师活动学生活动设计意图1. 给出表格，要求学生精读文章填表格2. 给出个别答案作为例子1. 自主阅读part two，查找答案2. 小组讨论，核对答案训练学生发现文章结构，搜索关键信息和细节信息，归纳整理信息，自主学习和小组讨论结合，培养学生的自主合作学习能力3. finish sentences according to the form教师活动学生活动设计意图要求学生根据表格和语言提示完成句子Drug abuse can cause serious consequence because_. If we abuse drugs, we will _. So we should _.1.自主完成任务2.小组讨论，核对答案3.背诵句子总结表格信息，回扣文章主题，巩固所学词汇，训练学生用所学语言表达自己的观点III. Read News B1. discussion教师活动学生活动设计意图设置开放性问题What behavior do drug users have after taking drugs？小组讨论，回答问题导入第二篇文章2. read and give a best title教师活动学生活动设计意图1. 要求学生快读文章，给出文章标题the best title_2. 要求学生总结阅读技巧reading tips_1.自主快读文章寻找答案2.小组讨论答案，讨论方法和阅读技巧让学生了解“新闻导语”，学习根据“新闻导语”归纳新闻标题3. read and answer questions教师活动学生活动设计意图1. 要求学生精读文章，回答问题 What caused the crime of Rudy Eugene? Whats the effect of taking bath salts?1.自主阅读，回答问题2.翻译答案所在的句子让学生了解“浴盐”，及吸食“浴盐”后的极端行为，了解吸毒的危害4. write online comments教师活动学生活动设计意图1. 给出两个网评范文2. 要求学生根据文章和语言提示写网评，评论该吸毒案例3. 投影展示学生的网评4. 评价网评1. 小组内分工，一人负责记录，其他人发表自己的看法2. 小组合作，写网评引导学生进行有意义的语言输出，引导学生阅读文章后生成自己的思想，简单表达自己对吸毒危害的认识。IV. Summary教师活动学生活动设计意图要求学生把黑板上的关键句和关键词串联成文，总结本节课主题归纳总结本节课主题巩固本节课的重点词汇和表达，总结本节课所学内容和知识，回扣主题V. consolidation：fill in the blanksillegal, host, possess, punish, be involved in, detain, say no to drugs, threaten, disturb, sentence, refuseDangers of Drug AbuseIt is clear that taking drugs is _ for our health. Taking drugs will destroy us.Besides, it is _ to take drugs, _ drugs, or _ others to take drugs. If we _ _ _drugs abusing, we will be _ by law, _ by police and even be _ to years in prison. Whats worse, we will be _ by society or social groups. Crimes from drug abuse also_ social order and _ peoples life safety.Drug means the end of life, no love and no friend.Therefore, we should _.VI. HomeworkWrite an article on the topic: How to Say No to DrugsRefer to the website to get more information 设计意图：了解吸毒危害基础上，让学生搜索英文网站搜索相关信息，扩大阅读面，拓展本节课学习内容。六、 板书设计主题：Say No to Drugsdanger and consequence of drug abuse： takeIt is illegal to host possess punishdetain refuseIf we take drugs, we will be sentenced to disturb threaten教师在讲解过程中围绕本节课的主题 say no to drugs板书关键表达和词汇，用于最后环节的巩固练习和总结，设计意图在于总结归纳吸毒的危害，对本节课学习内容起到小结和构建立体知识网络的作用。 七、教学效果分析与反思通过本节课的阅读，学生读懂了文章，能快速查找关键信息，填写表格，能准确回答本节课设置的几个问题，能根据语境猜测detain, sentence，punish等词义。给新闻标题的任务中，部分学生找不到依据，不能准确完成任务，在老师的进一步提示下才能给出答案。撰写网评环节，基础差的学生能简单评论吸毒的危害，基础好的学生能全面启用所学的表达和词汇发表自己的看法，并有突出的个性发挥，效果不错。但本节课也有很多不足，首先教师综合素质有待提高，教师课堂用语缺少激情，且需更加规范。另外在展示学生撰写的网评的环节，教师处理过于仓促，如果用投影的方式展示会更直观，更吸引学生的注意，让学生集体评价，参与度更高，效果会更好。八、评课记录课题拓展阅读Say No to Drugs授课人亓霞评课人毛秀程 于虹 鲍红杰评课记录优点：1. 本节课教学目标明确，教学环节设计清楚，任务活动活动由简到难，有层次，有逻辑。2. 本节课教学内容选材新颖，新闻阅读材料真实，阅读内容贴近生活，是学生