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阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”导学案 七年级上册生物第（ ）周第（ ）课时总第（ ）课时主备人： 核查（组长）： 核准（主任）： 日期：班级： 小组： 学生：第一章 认识生物 第一节 生物的特征 导学案一、学习目标：1、举例说明生物具有的共同特征 2、观察生物与非生物，比较理解他们之间的区别二、教学重点：举例说明生物具有的共同特征三、课前预习案1 通览课文，按基础知识梳理的提示在课本上标记，注明要点，并对基础知识梳理记忆。2 将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课上集体讨论、突破。课前预习一：科学观察1 科学探究的基本方法是 。 2 科学观察可以直接用肉眼，也可以借助一定的工具，如 ， ， 等。3 科学观察要有明确的目的，观察时要 ， ， 并及时记录下来。二：生物的基本特征1 生物的生活需要 。2 生物能进行 。3 生物能排除体内产生的 生物能对 做出反应。4 除 以外，生物都是由细胞构成的。我的疑问（请将预习中未解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决）四、合作探究引言：生物圈中生物的种类繁多，数量巨大。现在已被人们认识的生物有200多万种，其中植物大约有30多万种，动物约有150多万种。要了解这些生物的共同特征，需要进行观察和交流。（一） 阅读课本P3页观察与思考，讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ （二）阅读课本P3-P7页，探究下列问题：讨论：（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？（三）试总结生物有哪些共同特征？ （四）、自主探究：想一想，你自己是否有生物的这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？（自由讨论）讨论结果： 讨论后，试解答下列问题：下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于 ,（2）猫生出小猫属于 ， （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ， （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ， （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 ， （6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属于 ， 五、知识小结1观察是科学探究的一种基本方法。2生物的基本特征。六、随堂训练 1有一首歌唱到“种下一粒子，发了一个芽”说明生物（ ）A需要营养 B是变化的 C能生长 D能繁殖 2人用手触摸羞草时，含羞草的叶片立即下垂，说明生物具有那一特征（ ） A适应性 B对外界的刺激作出反应C多样性 D生长和发育3下列属于生命现象的是（ ）A火山爆发 B开水沸腾 C雨后春笋D潮起潮落4下列都属于非生物的一组是（ ）A竹和山石 B鱼和河水 C空气和阳光 D松和丹顶鹤5下列不属于生命现象的是（ ）A蜻蜓点水 B钢铁生锈 C公鸡打鸣 D
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