小学数学人教2011课标版一年级《求一个数比另一个数多(少)几》的教学设计.doc_第1页
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文档简介

求一个数比另一个数多（少）几的问题教学设计 广州市增城区清燕小学 戎碧如 教学内容：求一个数比另一个数多（少）几的问题 教学目标： 1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。 2、通过操作，培养学生的动手操作能力。 3、初步培养分析推理能力。 教具准备：课件 教学过程： 一、组织教学，创设情境： 1、请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍5下。 根据刚才拍的， 老师比你们多拍了几下？ 你们比老师少拍了几下？ 我们用什么方法来解决这个问题？ 2、画一画，比一比： 现在我们画图用一一对应的方法来比较“老师比你们多拍了几下？ 你们比老师少拍了几下”？ 3、今天我们就来学习这种求一个数比另一个数多几或少几的问题。 （板书课题：求一个数比另一个数多（少）几的问题，学生齐读。） 二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？2. 你能完整地说说这道题的意思吗？3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以画一画、算一算，把你的想法表示出来。）（二）反馈监控，暴露资源算1275（个）画问题：画；1. 小华比小雪多套中几个？看着这幅图说说你是怎么想的。2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？3. 小华比小雪多套中几个？小结： 通过画，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个。 算；1. 你为什么用减法算？2. 7表示什么意思？能看着左边的 图解释一下吗？（提示：7表示与小雪套中同样多的小华套中的数量。）3. 小华比小雪多套中几个？12-7=5（个）小结：我们用画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。（三）拓展迁移，解决问题1.想一想：小雪比小华少套中几个？1275（个）（1）“小雪比小华少套中几个”，你能列个算式吗？（2）你为什么这么列算式？（3）这里面的7表示什么意思？（四）观察对比，建立差的概念小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？ 1275（个）问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？2. 为什么用减法计算？小结： 三、运用新知，自主练习问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，能列个算式吗？（3）为什么用减法计算？（4）这个算式什么意思？（5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？自己试着解决一下。四、 课堂小结： 这节课我们大家一起研究了求一个数比另一个数多几的问题，如何解决这样的问题， 我们来看一首儿歌，两数比大小先把大数
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