三年级数学备课44oc.doc_第1页
三年级数学备课44oc.doc_第2页
三年级数学备课44oc.doc_第3页
三年级数学备课44oc.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容分数的简单计算(综合练习)第1课时课型新授媒体投影教学目标1通过多种形式的练习，使学生进一步理解简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能熟练计算。 2使学生熟练运用有关分数加、减法的知识，培养解决问题的意识，提高解决问题的能力。3在动手操作、观察比较中，培养学生的实践能力和创新意识，使不同的学生都在原有基础上得到应有的发展。重点加深算法的理解，提高计算能力。难点培养学生的实践能力和创新意识，提高解决问题的能力。模式自主探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、复习引入 通过同分母分数加、减法的学习，你有什么收获? 计算同分母分数加、减法需要注意什么? 指名汇报。帮助学生巩固所学的同分母分数加、减法的知识。二、合作学习，巩固算法1指导学生完成练习二十三第5题。 从图上你了解到了哪些信息?引导汇报。 巡视、指导。 指名汇报，并说说是怎样想的。2指导学生完成练习二十三第6题。 比一比，看谁计算得又对又快。巡视、指导。 指名汇报结果。6回忆同分母分数加、减法的学习，说说自己的收获。 思考计算同分母分数加、减法需要注意的问题。 回答。1完成练习二十三第5题。观察图、思考，寻找信息。汇报自己的发现。 独立写出分数。 汇报，并说说是怎样想的。 2完成练习二十三第6题。 独立迅速完成。 汇报，并按要求说说计算的方法。进一步感受分数，培养学生对分数的理解。教师活动时控学生活动设计意图学过程3指导学生完成练习二十三第7题。 指导理解题意。 先独立思考，然后在小组内交流怎样列式计算。 指名汇报；并说说自己的解题方法。 4指导学生完成练习二十三第8题。 指导理解题意。 先独立思考，然后在小组内交流怎样列式计算。 指名汇报，并说说自己的解题方法。153完成练习二十三第7题。 读题，理解题意。 思考并在小组内交流解题方法汇报，并说说是怎样想的。 4完成练习二十三第8题。 读题，理解题意。 思考并在小组内交流解题方法。 汇报，井说说是怎样想的。通过分数加、减法的计算，让学生能在熟练掌握计算方法的基础上准确计算，鼓励学生直接写出得数。 说一说自己的解题思路，能启发思维，提高思考问题的能力教师活动时控学生活动设计意图学过程三、学习效果测评 1指导学生完成练习二十三第9题。 指导理解题意。 想好后在小组内交流自己的想法，并验证。指名汇报。2指导学生完成练习二十三第10题。 巡视、指导。完成后和同桌交流自己的填法。 指名汇报。 你是怎样找出所有的填法，既不重复又不漏掉? 指名汇报，引导归纳。61完成练习二十三第9题。 读题、理解题意。 思考、分小组交流，剪绳子验证。 汇报。 2完成练习二十三第10题。 独立完成。和同桌交流自己的填法。全班交流。独立思考找出所有的填法的方法，分小组交流想法。 全班交流，归纳填法。思考题具有开放性，体现了培养学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论