小学数学人教2011课标版一年级欢乐购物-生活中的数学.doc

欢乐购物-生活中的数学临沂胜利小学 邵桂琳教学目标1、 使学生认识人民币，认识各种常用面值的人民币，知道各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。2、 通过购物活动，是学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受元是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。重点：掌握人民币的有关知识和内容，结合生活实际解决问题。难点：解决生活中购物遇到的问题，进行简单的加减计算。 教具：课件，实物，人民币 学具：人民币教学设计：一、 课前交流师：大家都去过超市买东西，都是跟谁一起去的，这节课由你自己来购物，喜欢吗？生：喜欢师：在购物前咱们先来看看购物时需要掌握哪些数学知识。请同学们看屏幕。二、 复习旧知（出示课件）元元元元元出示人民币，让孩子再次熟悉一下。并让孩子知道人民币是我国的法定货币，一个国家的货币也是一个国家的“名片”。我们要合理的使用人民币，爱护人民币就是爱护我们的祖国。师：大家对人民币都很熟悉了，老师有几道题想考考大家，好不好？生：好师：请大家把练习纸上的第一题做完。生做题。练习设计：（1）写出下面的钱数。师：谁来说说？生说。师：同学们真聪明，还有呢？请把第二题做完。（2）做完后同桌交流，说说你是怎样想的？1元（ ）角 1角（ ）分30角（ ）元 5元（ ）角1元（ ）分 5元8角=（ ）角指名说。师： 同学们真棒，没有难住大家，那么加大难度，请继续吧， 请把第三题做完。（3） 找生说是怎么想的，怎么做的（ 4）做完后小组交流，说说你是怎样想的？3元+9元=（ ）元 7角+6角=（ ）元（ ）角 3元+2元8角=（ ）元（ ）角找小组代表 来 汇报。通过练习让孩子掌握生活中购物所遇到的问题，并让孩子说说是怎样计算的，说出自己的想法 。三、欢乐购物师：同学们真棒，下面我们就一起购物吧！出示课件。请大家仔细观察，你知道了哪些数学信息？学生边看边说。师：如果让你买一件物品你想买什么？找生上台说。师：你想买什么？生说：师：你可以怎样付钱？生：（钱正好）师：他付的钱多还是少？生：正好。师：正好是什么意思？生：不多也不少。师：我们在购物的时候钱不一定正好，你买这件物品的时候也不知道价格，只能估一估，如果买这件物品我拿一元可以吗？生说不行，太少了。 拿100元可以吗?可以。这时候可以怎样付钱？生：师：这次付的钱是多还是少？生：多了。师：那该怎么办？生：应该找给他。师：就是应该找回的钱？其实找回的钱就是.？生：找回的钱就是剩余或是多余的钱。师：大家真聪明！应找回多少钱？你是怎么计算的？生：说，师板书。（多找几人来购物，孩子的学习兴趣很高，都踊跃参加）师：太棒了！ 如果买两件物品，你想买什么？生：师：应该付多少钱？生：列式计算师： 你带了多少钱？大家看看是多还是少？少的话该怎么办？多的话应找给他多少钱？生：少的补上，多的用他手里拿的钱减去一共花了多少钱，就是应找回的钱。师：棒极了！真聪明！ 多找几名学生说说买了哪两种物品。师：如果再多买几件物品，你会算出需要花多少钱吗？自己试试看。学生找出自己喜欢的物品，计算出总价钱。生 汇报。四、拓展练习师：请同学们看看这两句话，仔细观察，你发现了什么？（1）19元正好可以买哪两种玩具？（2）19元正好可以买哪些玩具？比较这两句话，你发现了什么？要把你的想法说清楚呀！生：我发现第一题只能买两种玩具，第二题可以买好几种玩具。师：观察真仔细，你是个爱动脑筋的好孩子。第一题可以买哪两种物品？生说。继续说第二题。师：仔细观察哪两种玩具正好相差2元？（3）师：大家见过这样的价签吗？生：见过，在超市，商场等。师：这些叫小数，这个点叫小数点，小数点前面的表示几元小数点后面第一个表示几角，第二个表示几分。你知道它们分别表示多少钱吗？