五下品社 第四单元 主题一 第一课时 生活好帮手..doc

五下品社精品教案第四单元 科技创造新生活主题一 新科技 新生活【教学目标】：1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。 3、初步培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生对科技探索的热情。4、培养学生搜集、整理资料的能力。【重点难点】： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。 【活动准备】：1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。2、了解家庭生活中的新产品是什么时候更新换代的。【课时安排】：建议2课时。【活动过程】：第一课时 生活好帮手一、课前体验，初步感悟观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活。1、师：同学们，如今我们的生活水平提高了，家里的生活用品越来越多。但是今天我给大家带来一些以前的生活用品，看看你认识它们吗？看图片：煤油灯，棒槌和洗衣板。生看图回答。2、师：这些是爷爷奶奶的宝贝，随着时代的进步，有些用品成了收藏家的宠儿，而有些则被时代所淘汰了。你能来说说如今哪些东西取代了他们呢？（台灯，洗衣机。）指名回答。3、揭题：科技产品的种类和功能越来越多，各种科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。今天我们就来学习生活好帮手。（板书课题）（二）合作学习，体验生活活动一：“奶奶的一天”和“妈妈的一天”1、同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？2、学生自由表达。3、通过比较，你发现了什么？4、教师小结。活动二：新老厨房的对比1、图片：老灶台，煤炉2、师：这是什么？你在哪里见过？使用过它们吗？3、交流“小采访”：（1）奶奶或外婆以前是如何烧水做饭的？（2）她们在使用老灶台和煤炉时有什么不便？有什么感受？4、师：以前的厨房落后，破旧。有许多的烟尘，而且使用起来有很多不便。那我们现在的厨房是这样的干净、舒适。（出示图片）请结合图片和你自己家的厨房说说：厨房中有哪些科技产品，并简单的介绍一下它的功能。5、生回答交流。6、师：一个小小的厨房就有那么多的不同功能的科技产品，在这样的厨房中给你带来的是什么？-（板书：便捷，舒适）活动三、科技改变生活1、师：现在让我们走出厨房来到其他的生活区域。（客厅、卧室、书房等）2、分小组任选一个区域来找找科技产品，请一位组长记录，3分钟后交流。3、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？它们是什么时候更新换代的？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？厨房电冰箱 煤气灶 高压锅 微波炉 报警壶 电饭褒洗手间洗衣机 浴霸 热水器 座便器 多功能毛巾架客厅电视机 音响 空调 饮水机 电话 折叠沙发卧房百叶窗 电吹风 化妆箱 装饰灯 折叠床书房电脑 多功能书架 护眼台灯 各种新型文具玩具4、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？学生看课本68页，小组交流。让我们仿照广告来夸夸它们。（举例：电话电话真奇妙，不用见面来说话。空调空调有创意，有冷有热真舒服。）5、师：有了这些科技产品给我们的家庭带来许多的便捷和舒适。活动四：科技乐趣交流会1、师：新科技给你和家人带来了哪些乐趣呢？生思考后交流。2、师小结：现代科技产品给我们带来的不仅仅是便捷和舒适，更重要的是使我们的生活变的多姿多彩。（三）深化感悟科技无止境：展望未来1、师：你觉得哪些科技产品可以更新？2、给学生看看教学光盘里的我们的生活与未来科技。3、全班交流感想与体会。4、把自己的体会写到书上。 5、师总结：科学技术有着神奇的力量，与我们的生活密不可分。相信我们同学通过努力都能拥有这份力量，去创造更加辉煌灿烂的明天。三、课外实践活动：1、尝试两种方法洗衣服（手洗、洗衣机洗）或做饭（煤炉和电磁炉或电饭煲），通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。2、亮眼睛搜索“生活好帮手”不断推陈出新的科技产品使得大家的生活越来越便利。同学们，你们有没有发