古诗词鉴赏2013中考复习.doc

鉴赏知识的“盘点”。（一）内容主旨、思想情感1、边塞诗 常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如渔家傲 秋思、白雪歌送武判官归京）2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如钱塘湖春行 归园田居）3、送别诗 常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（送杜少府之任蜀州白雪歌送武判官归京）4、怀古诗 常用词汇：怀古伤今、怀才不遇等（如赤壁、潼关怀古）5、咏物诗 常用词汇：坚守节操、遭贬激愤等（酬乐天扬州初逢席上见赠 ）6、羁旅诗 常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如天净沙 秋思、次北固山下）7、爱国诗 常用词汇：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如过零丁洋）8、哲理诗 常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如望岳、水调诗头登飞来峰）9、抒怀诗 常用词汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（醉花阴、浣溪沙）（二）观点态度1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。 2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。（三）体味语言1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。3、语言风格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。4、常用词汇：勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。（四）表达技巧1、常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）3、常用的表达方式：描写（白描、 细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）（五）人物形象示例1、豪放洒脱（水调歌头明月几时有中的苏东坡2、忧国忧民、青衫泪沾（春望中的杜甫）3、归隐田园、寄情山水（归园田居中的陶渊明）4、爱国报国（己亥杂诗中的龚自珍）5、儿女情长（醉花阴中的李清照）6、雄心壮志、满怀抱负（观沧海中的曹操）7、以死明志、视死如归（过零丁洋中的文天祥）等答题技巧点拨【教师讲解明确】1、原则： 在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。2、结构： 景+情事+情场面+情情形+情3、方法：“一切景语皆情语”。 “诗言志”。 结合诗歌背景。 注意作家风格。 抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。【教学过程】一、题型归纳古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。（一）品味炼字类中考题型(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。应对策略 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。题型示例阅读下面这首古诗，回答后面的问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中的“断”字有什么表达效果?解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。三、主旨情感类 中考题型(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?应对策略这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。题型示例阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。问题：全诗寄托了主人公怎样的思想感情?解析：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。(意对即可)四、想象描述类 中考题型(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。应对策略这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。题型示例欣赏下面一首词，回答后面的问题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)。解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边!五、表达技巧类 中考题型(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?(2)诗歌运用了哪些表达方式?(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?应对策略这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。题型示例阅读下面这首古诗，回答后面的问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。解析：这是一道典型的表现手法类试题，要求赏析三、四句，注意题目要求中的“修辞的角度”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“飞花”，是比喻，然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。六、古诗词文默写题中考题型1.补充型默写，这是以“死记硬背”为主的传统题型。此类试题或空前或空后或空中间或空两边留给考生作答，无论怎样变化，难度都是很低的，不过也因为难度低而常被考生忽视，结果丢分不少，令人深感遗憾。究其原委，大多是考生没有认真细读各地的评分标准有任何一处错误均不得分。因此复习时必须做到“课文要仔仔细细地读，文句要认认真真地写”，否则易题也变为难题。2.归类型默写，这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的好题型。其特点是从某一角度出发，按一定的标准，分门别类归纳总结，有助于知识的深化。3.理解型默写，这是在“死记硬背”的基础上把学过的知识进行正确的理解，使学过的知识真正成为自己的知识，从而牢记于心。此类试题虽然难度较大，只要考生能潜心钻研，细心理解，也能化难为易，获得成功。4.联想型默写，这是一种深层次的默写，不仅考查考生的记忆能力、理解能力，还考查考生的迁移、联想能力。此类试题的主要特点是古今融为一体，历史与现实紧密结合。5.运用型默写，这也是一种深层次的默写，不仅考查考生的记忆能力、理解能力、迁移联想能力，更着重考查考生活学活用的能力，真正做到所谓古为今用、学以致用、活学活用，这是最为理想的学习境界。【2012年全国中考课外古诗词试题演练】一、（2012衢州）阅读城东早春，完成第12题。（4分）城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象（2分）答：早春的城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出几颗轮黄的叶芽。2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）答：突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。二、（2012丽水）阅读过湖，完成第34题。(4分)过湖俞桂舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来3.诗中有画：发挥想象，完成过湖由诗句到画面的转换：(2分)初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望去，远处群山若隐若现， 像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。4.景中有情：古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情? (2分)答：愉悦、快乐(大意写出即可)三、（2012嘉兴）阅读野 池，完成第56题。（4分） （野 池 唐王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔. 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西5诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢（满） ，植物 丰茂（茂盛、果实丰硕）的景象（2分）6诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）答：作者对自由、闲适生活的向往之情（意思符合即可）四、（2012滨州）阅读早发白帝城，完成第78题。（3分） 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗7.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流湍急 的特点（1分）8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析（2分）答：“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦 评分：共2分答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可。五（2012台州）阅读秋夜山居，完成第9题。（4分）秋夜山居唐施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月【注释】素机：织布机野客：离乡在外的游客9诗歌首句“去雁（仅答“雁”不给分）”一词点明了时令属“秋”（2分）10诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里（2分）答：示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现（意对即可）六、（2012温州）阅读田家完成第1112题.（4分）田家郑獬田家汩汩流水浑，一树高花明远。云意不知残照好，却将微雨送黄昏【注释】浑：这里是满的意思残照：夕阳11前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明”字尽现田园清朗的意境（2分）12云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）答：蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。七、（2012成都）阅读早梅，完成第13题。（4分）早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台13在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答（2分） 答：不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）（一点1分，共2分语意相近即可）14诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处（2分）答：将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）（语意相近即可）八、（2012株洲）阅读移家别湖上亭，完成第1516题。（4分）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声15诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分）答：春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，1分）16请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”（2分）答：这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情（1分）九、（2012江西）阅读玉楼春 戏赋云山，完成第1718题。（4分）玉楼春 戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝常时相对两三峰，走遍溪头无觅处西风瞥起云横度，忽见东南天一柱老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住17.下面对词的内容理解不政区 的一项是（B ）（2分）A、词的上片是写青山为浮云所遮盖 ，下片写重睹青山来源:Zxxk.ComB、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观D、这首词描写了自然景物的变化过程18.下面对词的赏析不正确的一项是（D ）（2分）A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面十、（2012济宁无）阅读田园乐，完成第19题。（3分） 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠19.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？答：绘行绘色，诗中有画（突出色彩的描写），动静结合、情景交融、闲适恬静。十一、（2012上海）阅读天净沙秋，完成第20题。（4分）天净沙秋白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下青山绿水，白草红叶黄花.20下列与本曲描述的季节相同的一项是B (诗歌描写的是秋天的景色)（2分）A知否，知否？应是绿肥红瘦， B小桥流水人家，古道西风瘦马C夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙， D乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄21本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是迟暮萧瑟，明朗绚丽（2分）十二、（2012南京）阅读阙 题，完成第22题。（4分） 阙 题 （唐） 刘慎虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至， 远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳注释“阙”同“缺”，此 诗原题在流传过程中遗失每：每当22.白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之幽（请用诗中的一个字概括，1分）23.诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析（3分）答：示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）十三、（2012无锡）阅读谢亭送别，完成第2425题。（4分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼【注】劳歌：送别歌24.诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析（2 分）答：用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）（或静的山 与急湍的水对比，动静结合，充满情趣）25.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感（2分）答：写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）十四、（2012湖州）阅读湖上寓居杂咏十四首（其二），完成第2627题。（4分） 湖上寓居杂咏十四首（其二） 姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】姜夔（ku）：宋朝著名诗人 玻璃：形容西湖湖面如镜子一般26.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）答：.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）（2分，意思对即可）27三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述（2分）答：展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳（2分，意思对即可）十五、（2012德州）阅读采桑子，完成第2830题。（6分） （一） 采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 28这首词从字数上看，属于小令 ；从创作风格上看，属于婉约 派（2分）29“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）答：西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣 30这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。评分：2分，答出两点即可十六、（2012兰州）阅读清平乐村居完成第3132题.（3分） 清平乐 村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬【注】亡：此处读作“w”31“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是顽皮，可爱 （1分）32.下列理解不正确的一项是（B）（2分）A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目B词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面C这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动D全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情十七、（2012泰州）阅读塞下曲(其一)，完成31题。(6分)塞下曲(其一)李白五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人31.诗的一、二两联表现了边塞生活单调、清冷 的特点(1分)32.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分)答： “抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦而用“枕”则不能达到这个效果33.全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分) 答： a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三 十八、（2012凉山）阅读采莲曲，完成第34题。（6分）采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来34结合诗句，概括采莲女的形象特点（3分）答：从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼35从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处答：用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景.二十、（2012泸州）阅读行香子树绕村庄，完成第36题。(8分)行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘倚东风、豪兴徜徉小园几许，收尽春光有桃花红，李花白，菜花黄远远围墙，隐隐茅堂飏青旗、流水桥旁偶然乘兴、步过东冈正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙【注】陂（bi）塘：池塘飏（yng）：飞扬，飘扬36. 填空：这首词随作者的春游（游览）顺序或游踪展开景物描写，作者笔下的景色具有色彩明丽、生机勃发或欣欣向荣 的特点（3分）37 .这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析（5分）答：这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）二十一、（2012宿迁）阅读晚春，完成第38题。(6分)晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞【注】杨花，诗中指柳絮38.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处(3分)答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象(拟人1分，写出效果2分)39.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景(3分) 答：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分)二十二、（2012菏泽 ）阅读雨后池上，完成第40题。（4分）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照薝楹.东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声注释：薝楹：薝廊更：又40.诗题为雨后池上，那么，诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2分）答：池塘水面上涨；池水更清澈；杨树上缀满雨珠。评分：每个要点1分，答出两点即可得满分。41.请简要赏析第二段加点词语的妙处（2分）答：照应前句的“平”字，表现雨后池塘波平如镜的静美。用比喻的手法，表现雨后池水的清澈明亮。评分：每个要点1分，共2分。第二点只答出修辞手法不得分。二十三（2012义乌 ）阅读少年行完成第4243题。（4分）少年行【唐】令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡【注释】河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地42诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象请你用自己的语言具体描述（2分）答：在猎猎的秋风中,少年披弓执剑,迎着霞光,策马扬鞭,奔赴战场。43诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？（2分）答：既交待了行军出发收复失地的目的,又表现了少年忠心报国的豪情壮志。二十四、（2012杭州）阅读送人之松江和别董大，完成第4445题。 (5分)送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 注袂：袖子诗中“分袂”是分别的意思44送人之松江所写送别的季节是秋季，别董大所写送别的季节是冬季。45请赏析这两首送别诗所表达的不同情感答：前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。二十五、（2012潍坊）阅读秋夜曲，完成第4647题。（5分）秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜注：张仲素，中唐诗人其诗多为乐府歌词漏水：漏壶（古代计时工具）滴水46.请描述诗歌前三句所描绘的景象（3分）答：漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；深秋时节， 天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响（3分，每点1分）47.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）答：表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情（2分，“思念”“关心”各1分）二十六、（2012东营）阅读咏路，完成第48题。（4分）咏 路宋邹浩赤路如龙蛇，不知几千丈。出没山水间，一下复一上。伊予独何为，与之同俯仰？注释：邹浩，宋代学者、诗人诤臣，敢直谏遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔本诗便写于被朝廷逐放岭南期间赤路：炎荒之路伊：句首语气助词48诗中所咏之“路”具有什么特征和含义？（2分）答案：特征，曲折漫长、荒凉险恶、隐现俯仰含义，实指诗人远谪行走的路，寓指诗人的仕途之路 （或人生之路、进谏之路等）评分：特点1分，含义1分，共2分意思对即可。49本诗最后的问 句表达了诗人怎样的情感？（2分）答：表达了诗人对自己忠直遭忌、无罪被贬的痛楚、愤恨之情；表达了诗人面对仕途俯仰、人生起伏而无悔无愧的感情。评分：共2分，答出其中一种即可意思对即可。二十七、（2012辽宁）阅读谢公亭，完成第50题。（ 3分）谢公亭李白谢亭离别处，风景每生愁客散青天月，山空碧水流池花春映日，窗竹夜鸣秋仿古一相接，长歌怀旧游 【注释】谢公亭：谢 曾在此处送别友人50.请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境二十八、（2012肇庆）阅读雨后池上，完成第5152题。（5分