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第二单元 20以内的退位减法第3节 十几减5、4、3、2 【第五课时】 解决问题练习一、 教学目标1通过练习，使学生进一步熟练地进行20以内退位减法口算。2通过练习，使学生进一步理解应用题中的数量关系，掌握含有多余条件的应用题和相差应用题的分析、解题的思路，并能正确地解答，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。二、教学重点进一步理解应用题中的数量关系。三、教学难点进一步理解应用题中的数量关系。四、教学具准备课件、口算卡片五、教学过程（一）计算练习1抢答：看题直接说得数。14-9=、18-9=、13-9=、17-9=、15-9=、18-9=、18-9=、11-9=、16-9=、14-9=、12-6=、15-8=、16-7=、11-2=、17-8=、11-8=、14-6=、15-9=、11-9=、13-3=、2完成P22练习五第3题。 反馈答案，如有错误，再说说这道题是怎么算的。3完成练习五第8题。 教师小结：在做比较大小的这样的题时，我们可以先将一边算式的得数写出后再进行比较。（二）应用题练习1“相差”应用题练习（1）直接说算式白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多几只？羽毛球12个，乒乓球7个，乒乓球比羽毛球少几个？学生口答算式、得数，老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。教师小结：两个数比较，从多的数里去掉少的一个数，剩下的就是大数比小数多的，换一种说法也就是小数比大数少的。（2）针对性练习说出这些话中是哪两个数量在比较，哪种数量多，它可以分成哪两部分。小兔子比小鹿多几只？公鸡比母鸡少几只？松树比杨树少9棵。红金鱼比黑金鱼多5条。教师小结：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。（3）完成练习五第5、7、9题反馈答案后问：第9题和前两题有什么不一样的地方？教师小结：看来，有时候题目中还有一些多余的条件，这就需要我们根据问题先找出合适的条件，再解答。2“多余条件”练习（1）找出“多余条件”王华看一本18页故事书，看了3天，还有9页。王华已经看了多少页？妈妈买回来8个苹果和12个鸭梨，吃了7个鸭梨，还剩下多少鸭梨？小胖带了10元钱买文具，买一把尺子花了1元，买一个文具盒花了6元，小胖一共花了多少钱？公园里有8人在浇花， 有7人在种树，还有8人也要来浇花，公园浇花需要多少人？ 你是怎么找出“多余条件”的？ 教师小结：做题时，我们可以先从题目的问题入手，弄清楚要解决这样的问题需要什么样的条件，然后再仔细分析题目中的数量关系，选择必要的条件正确解决问题。（2）完成练习五第2题。 反馈：要想求“另一组有几人？”需要知道什么？这里面哪个条件是多余的？你是怎么解答的？ （3
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